青岛版小学科学六年级下册 第2课 预防近视 教学设计 课题 第2课 预防近视 课时安排 1 教学目标 知识与技能 知道近视是一种疾病；了解近视形成的原因、危害及导致近视的行为；知道预防近视的方法。 过程与方法 能基于所学的知识，通过观察、模拟实验等方式获取近视形成的原因；能够自我监测视力。 情感态度与价值观 对近视成因及怎样预防近视表现出进行科学探究的兴趣；当多人观察、实验结果出理不一致时，能再次进行观察、实验，以事实为依据作出判断。 教材分析 教学重难点 懂得怎样养成保护眼睛的好习惯。 教学具准备 视力表，眼睛结构图。 教法 探究观察 学法 合作讨论 教学过程 评价 课前引入 一、导入新课 近视会给生活、工作带来不便,如何预防近视呢 师：今天，我们就一起来研究如何预防近视。（板书课题：2.预防近视） 新课讲解 二、探究活动 活动一：测测自己的视力。 1.交流测试视力时需要注意什么。 （1）将标准对数视力表挂于光亮处﹐表的5.0（或1.0）行要与受检者的眼睛位于同一高度。 （2）被检查者应距离视力表5米远，背向光源,避免光线直接射入眼睛。 （3）检测一只眼睛时，须将另一只眼睛完全遮住，不要压迫眼球。 2.小结：如果被检查者在5米处单眼不能看清表内第一行的“E”，则向前移动直到能看清为止。例如:在4米处看清则视力为0.08, 3米处为0.06, 2米处为0.04，1米处为0.02。 3.填写《学生活动手册》。 活动二：哪些行为容易导致近视 1.课件出示图片，说一说哪些行为容易导致近视？ （1）长时间看近处的物体； （2）在昏暗的环境中看书； （3）书写姿势不正确。 （4）我还知道...... 2.在《学生活动手册》进行记录。 3.观看视频了解哪些行为容易导致近视 活动三：近视的害处和预防。 1.讨论交流近视后看东西为什么模糊？ 2.进行模拟实验。 （1）实验中，哪几个部分相当于人的眼睛 哪部分不能进行调节时就看不清物体了。 （2）将蜡烛离“眼睛”远一些，在屏幕上还能形成清晰的像吗 （3）换成凸度较小的透镜再实验，结果怎样 3.小结：晶晶状体的凸度是靠牵引晶状体的肌肉调节的。肌肉收缩，晶状体的凸度变大，眼睛就可以看清近处的物体:肌肉舒张，晶状体的凸度变小，眼睛就可以看清远处的物体。健康的眼睛晶状体调节力强，远近物体都能看得清。 如果长时间看近处的物体，牵引晶状体的肌肉总是处在紧张状态，就容易疲劳，调节能力会逐渐减弱，看远处的物体就会模糊。 4.观看视频进一步了解近视的原因。 活动四：怎样预防近视 1.阅读教材并思考怎样预防近视？ （1）做眼保健操 （2）到户外活动 （3）减少甜食，营养均衡 5.完成《学生活动手册》。 课程小结 1.晶状体的凸度是靠牵引晶状体的肌肉调节的。肌肉收缩，晶状体的凸度变大，眼睛就可以看清近处的物体;肌肉舒张，晶状体的凸度变小，眼睛就可以看清远处的物体。健康的眼睛晶状体调节力强，远近物体都能看得清。 2.如果长时间看近处的物体，牵引晶状体的肌肉总是处在紧张状态，就容易疲劳，调节能力会逐渐减弱，看远处的物体就会模糊。 3.预防近视的方法：做眼保健操，多到户外活动，不过多吃甜食、保持营养均衡...... 拓展活动 查阅资料，了解近视的矫正方法。 板书设计 第2课 预防近视 （1）做眼保健操 （2）到户外活动 （3）减少甜食，营养均衡 教学反思 ... ...
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