第3课 《天窗》 分层作业 一、看拼音写词语 wèi jiè lǎo yīng bà qì hé tān zhàng zi ruì lì 二、单选题 《天窗》中能表达作者思想感情的句子是（ ） A．于是乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫作“天窗”。 B．小小的天窗是你唯一的慰藉。 C．总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。 三、语言表达 按要求完成句子练习。 （1）小小的天窗是孩子们唯一的慰藉。（改成反问句） （2）孩子们喜欢在雨里跑跳。大人们偏就不许。（用关联词语连成一句话） 四、填空题 《天窗》是我国作家 关于 的作品，作者抓住了孩子 、 的特点，利用丰富的想象，把天窗下的孩子描写得活灵活现。 五、课内阅读 天窗（节选） 晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！ 你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇_____（幼 幻）的云彩；你会从 那小玻璃上面掠过一条黑_____（影 映），想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜_____（鹰 莺），也许是霸气十足的猫头_____（鹰 莺）……总之，夜的 美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。 发明这天窗的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们知道怎样从无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他们看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实！ 1．画去文中括号里不正确的字。 2．写出下列词语的近义词。 慰藉- 真切- 3．用横线画出文中的一个比喻句。 4．“天窗”象征什么？ 5．对选文最后一自然段应当怎样理解？ 六、课外阅读 窗 我最喜欢从窗子里看外面的景物。 四岁时，我家住在哈尔滨的松花江畔。从窗口往外望去，一派江水，茫茫东去。早上雾很大，看不到对岸。中午却异常晴朗，一目了然，连太阳岛都看得清清楚楚。夜晚，坐在窗口看月亮在水里的倒影，倒也十分有趣。沙沙沙，一群鱼儿游过来，水中的玉盘破碎了，一会儿又合拢了。 五岁时，我从武汉坐客轮去重庆。从窗里眺望长江，江面平静得很，像面镜子。远处的龟山和蛇山的轮廓十分清晰，我还看到了黄鹤楼。大小数百只渔船，停在江面上，密密麻麻的，跟煮饺子一样。 六岁时，我又同爸爸坐火车到北京去。我又选择了靠窗子的座位。窗外是辽阔的华北平原。火车疾驰，铁路两边的树木飞快地向后倒退。晚上，火车的轮子唱着欢乐的歌曲。这时欣赏窗外的景色，更是别具风味，远处的灯火就像一朵朵金花、一颗颗金星，点缀着大地，构成一幅神奇的图画。 多少年过去了，但是我仍然喜欢倚着窗子向外看。窗外的美景吸引着我，常常引起我的遐想。透过窗户，我看到了祖国前进的步伐。每年我都坐在窗口迎接春天。窗子已成了我的朋友，我们分不开了。 （1）第2自然段是按照 顺序写的。 （2）“祖国的美景吸引着我，常常引起我的遐想。”作者想到了 。“我每年都坐在窗口迎接春天。”这句话的意思是 。 （3）本文表面上看是写 ，实质是写透过窗，看到了 美景。 （4）本文和本课课文都是围绕“窗”来写的，本文表达了 。本课课文则表现了 。 答案解析部分 一．【答案】慰藉；老鹰；霸气；河滩；帐子；锐利 【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“慰藉”的“藉”不要写成形近字“籍”，注意“老鹰”的“鹰”内部结构，“河滩”的“滩”不要写成形近字“淮”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规 ... ...
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