沪教版（五四学制）六年级数学下册学案：5.1 有理数（3份，（无答案））

课 题 　 绝对值 教学目标 1. 理解绝对值的概念及其几何意义；2. 会求一个数（不涉及字母）的绝对值；3. 会求绝对值已知的数．. 重点、难点 重点：有理数的绝对值的几何意义和代数意义；难点：有理数的绝对值的代数意义及其应用.. 考点及考试要求 理解绝对值的概念及其几何意义；会求一个数（不涉及字母）的绝对值；会求绝对值已知的数． 教学内容 一、学前思考： 出卷网 小明家与小丽家离学校有多远？（单位长度表示1千米）.二、认识新知识1、绝对值的定义（几何意义）在数轴上，把表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值.记作，读作“a的绝对值”.如：在数轴上表示-1的点到原点的距离是1，所以-1的绝对值是1，记作，读作“-1的绝对值等于1”.【注】：【例1】a、b、c三个数在数轴上所对应的点的位置如图所示，，下列各式中错误的是（ ）A. bm－1,则m_____1.若|x|=|－4|,则x=_____；若|－x|=||,则x=_____.（二）选择题1.|x|=2,则这个数是（ ）A.2 B.2和－2C.－2 D.以上都错2.|a|=－a，则a一定是（ ）A.负数 B.正数 C.非正数 D.非负数3.一个数在数轴上对应点到原点的距离为m，则这个数为（ ）A.－m B.m C.±m D.2m4.如果一个数的绝对值等于这个数的相反数，那么这个数是（ ）A.正数 B.负数C.正数、零 D.负数、零5.下列说法中，正确的是（ ）A.一个有理数的绝对值不小于它自身B.若两个有理数的绝对值相等，则这两个数相等C.若两个有理数的绝对值相等，则这两个数互为相反数D.－a的绝对值等于a（三）判断题1.若两个数的绝对值相等，则这两个数也相等. （ ）2.若两个数相等，则这两个数的绝对值也相等. （ ）3.若x