5守株待兔 课文备课方案素材

课文备课方案 5　守株待兔 备教材教法 文本解读 1．内容简说 《守株待兔》讲述了一个广为流传的寓言故事：宋国有一个农夫，看见一只兔子撞在树桩上死掉了，便放下手里的农具整天守着树桩，希望再捡到撞死的兔子。当然农夫没有再捡到撞死的兔子，而他的田地却荒芜了，农夫也被宋国人笑话。这个故事揭示了一个道理：不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。 2．结构特点 课文仅39个字，短小而精辟，寓意很深刻。 3．写作特色 课文语言凝练而韵味十足。文言多单音节词，如“耕”是“种田”的意思，“株”是“树桩”的意思，“冀”是“希望”的意思。值得注意的是，文中有的词语的意思与现代文已经不一样了，如文中“走”是“跑”的意思，与现代的“走”的意思不同。 教学策略 1．认写字词 本课要求会认的字，可以采用随文识字的方法进行学习。指导识字时，可以结合生活经验理解，回忆一下农民伯伯在地里拿着农具耕田的样子，从而理解“耕”的意思。 教学会写字时，要指导学生注意笔画的穿插和避让，注意横画较多的字，提醒学生注意横画的长短比例和距离，避免拥挤。 2．阅读理解 本课是一篇要求背诵的小古文，在教学时要充分引导学生运用多种方式反复朗读课文，感受文言文的韵味，并熟读成诵。教师要注重范读引导，指导学生正确停顿；要借助课文的注释和插图，帮助学生疏通文义。 3．类文迁移 在文言文之后可以引入课后“阅读链接”———白话文的《南辕北辙》，一是引导学生明白这则寓言的寓意；二是了解寓言都是通过一个小故事告诉人们一个道理；三是引导学生发现文言文与白话文的区别：前者简洁，后者易懂。 备教学资源 1．《韩非子·五蠹》简介 《韩非子·五蠹》是战国末期法家学派代表人物韩非创作的一篇散文。《五蠹》全文近四千七百字，是先秦说理文进一步发展的作品，可以反映出韩非的文章的一般特点。作者举出了大量的事实，于对比中指出古今社会的巨大差异，论据充分，词锋锐利，推理事实切中肯綮。 2．兔子 兔子是哺乳类兔形目、草食性脊椎动物、哺乳动物。头部稍微像鼠，耳朵根据品种不同有大有小，上唇中间分裂，是典型的三瓣嘴，非常可爱。兔子性格温顺，惹人喜爱，是很受欢迎的动物。尾短而且向上翘，前肢比后肢短，善于跳跃，跑得很快。宠物兔喜欢黏人，野兔怕人。颜色一般为白、黑、灰、枯草色、棕红色、米色和花色。 3．树桩 树桩是树木砍伐或死亡后残留在地上直立的一段。