【精品解析】初中科学浙教版 九年级下册 第三章 第3节 身体的防卫 同步练习

初中科学浙教版 九年级下册 第三章 第3节 身体的防卫 同步练习 一、单选题 1．接种卡介苗可预防（　　） A．结核病 B．破伤风 C．百日咳 D．小儿麻痹症 2．关于免疫和计划免疫的说法，正确的是（　　） A．用失活或者减毒的病原体制成的疫苗注入人体后属于抗体 B．抗体能将与其结合的抗原直接吞噬 C．移植相匹配的器官后不需用免疫抑制药 D．计划免疫的实质是特异性免疫 3．下列有关免疫的说法，不正确的是（　　） A．抗体是在特定抗原的刺激下，由吞噬细胞产生的 B．免疫是人体的一种生理功能，能识别“自己”和“非己”成分 C．抗原是“非己”物质，抗体是人体合成的蛋白质 D．抗体与抗原的结合是特异性的，即一种抗体只对特定的抗原起作用 4．在制备抗蛇毒血清时，需要将减毒的蛇毒注入家兔体内，引起免疫反应，这一免疫反应、所用蛇毒、抗蛇毒血清分别是（　　） A．非特异性免疫 抗原 抗体 B．特异性免疫 抗体 抗原 C．非特异性免疫 抗体 抗原 D．特异性免疫 抗原 抗体 5．产生肿瘤和引起花粉过敏的原因分别是（　　） A．免疫功能过强、免疫功能过强 B．免疫监视出现异常、免疫功能过强 C．免疫功能较弱、免疫监视出现异常 D．免疫清除出现异常、免疫功能过弱 6．某科学家利用健康家禽做了如下实验，下列说法中不正确的是（　　） 　 第一次处理方法 结果 第二次处理方法 结果 甲组鸡 注射脱毒禽流感病毒 无病症 注射活性禽流感病毒 乙组鸡 不注射任何病毒 无病症 注射活性禽流感病毒 有病症 A．人类的计划免疫中，如接种乙肝疫苗，相当于实验中的甲组 B．若甲组鸡第二次处理后无病症，则说明该脱毒禽流感病毒可作为疫苗研发 C．经过上述处理后，给甲组鸡注射马立克氏病毒，它们也不会患马立克氏病 D．乙组鸡在实验中起对照作用 7．如图是人体某免疫过程的部分示意图，下列分析错误的是（　　） A．该图表示特异性免疫的过程 B．细胞甲表示淋巴细胞 C．免疫学中，疫苗相当于图中的a D．细胞乙在特异性免疫和非特异性免疫中都起作用 8．乙肝疫苗作为抗原，可刺激淋巴细胞产生抗体，抗原被清除后，抗体还将在体内存留一段时间。下图为人体注射乙肝疫苗后，体内抗原、抗体的数量随时间变化的示意图，其中最为正确的是（　　） A． B． C． D． 9．（2022九下·杭州月考）目前我国已经累计接种自主研制的新冠疫苗超5亿。下列叙述正确的是（　　） A．新冠病毒属于传染源 B．从免疫学角度看，新冠疫苗属于抗体 C．注射疫苗后人体获得的免疫属于特异性免疫 D．从预防传染病角度看，注射新冠疫苗属于切断传播途径 10．（2021九下·嘉兴月考）图中漫画表示人体受到某种病原体感染时发生的免疫反应，其中①表示某种病原体，③表示抗体。下列分析正确的是（　　） A．图中的②表示人体内的T淋巴细胞 B．图中的③针对多种病原体都有防御作用 C．该漫画表示的免疫类型为体液免疫 D．该漫画体现出免疫具有保持自我稳定的功能 11．（2021九下·嘉兴月考）“免疫”一词，最早见于中国明代医书《免疫类方》，指的是“免除疫疠”，也就是防治传染病的意思。下列关于免疫说法不正确的是（　　） A．皮肤和黏膜：铜墙铁壁就是我，要想入侵先败我，我是第一道防线 B．体液：我有吞噬细胞和杀菌物质大军团，你若来犯我必诛之，我是第二道防线 C．B淋巴细胞：当有抗原入侵刺激我，我就会产生特殊蛋白质———抗体消灭它 D．天花抗体：人体内只要有我，任何抗原我都能解决掉 12．诺如病毒感染过一次后往往还会反复感染，其原因可能有（　　） ①人体对诺如病毒没有任何免疫能力 ②人体不能对诺如病毒产生抗体 ③诺如病毒抗体的保护作用时间较短 ④诺如病毒发生变异的速度较快 A．①② B．③④ C．①④ D．①②④ 13．医疗、卫生、食品安全是人 ... ...