第10章 人体的能量供应 单元大概念素养目标 单元大概念素养目标 对应新课标内容 描述呼吸系统的构成和功能,初步形成结构与功能相适应的观念。 5.3人体通过呼吸系统与外界进行气体交换 5.3.1呼吸系统由呼吸道和肺构成,其主要功能是从大气中摄取代谢所需要的氧气,排出代谢产生的二氧化碳 5.3.2呼吸运动可以实现肺与外界的气体交换 5.3.3肺泡与周围毛细血管内的血液、毛细血管内的血液与组织细胞进行气体交换【P21】 第1节 食物中能量的释放 基础过关全练 知识点1 食物中贮存着能量 1.(2023福建建阳期中)下列关于食物热价的概念,叙述正确的是( ) A.每克食物燃烧释放的能量 B.每克食物氧化时释放的能量 C.每克食物在体内分解释放的能量 D.每克食物在体外充分燃烧时释放的能量 2.【学科素养·探究实践】(2023安徽休宁期中)在“探究不同食物贮存能量的差异”的实验中,若比较花生和核桃仁含能量的多少,花生和核桃仁应 ( ) A.质量相同 B.体积相同 C.形状相同 D.个数相同 3.【教材变式·P48活动变式】(2023北京北师大附属实验中学期中)同学们小组合作探究了食物中所含的能量,下列相关说法正确的是( ) A.温度计的下端要接触到锥形瓶的底部 B.重复实验可以使实验结果更准确 C.水吸收的热量等于食物实际所含的能量 D.质量相同的任意两种食物所含能量完全相同 4.(2023安徽泗县期中)质量相等的下列物质,在人体内被彻底分解时,释放能量最多的是( ) A.糖类 B.蛋白质 C.脂肪 D.维生素 5.【跨学科·数学】(2021广东龙门期中)每克食物在体外充分燃烧时释放的能量,称为食物的热价。计算公式为:食物的热价(kJ/g)=水温升高值(℃)×水的体积(mL)×4.187(J)÷1 000÷食物的质量(g)。为了测定某易燃的食物的热价,某实验小组取10 g该食物进行实验,经过充分燃烧,最终使得100 mL水从20 ℃上升到了30 ℃,该食物的热价为( ) A.4.187 kJ/g B.41.87 kJ/g C.0.418 7 kJ/g D.120 kJ/g 知识点2 细胞通过呼吸作用释放能量 6.【学科素养·生命观念】(2023福建南安期中)呼吸作用的意义在于为细胞生命活动提供( ) A.糖类 B.二氧化碳 C.葡萄糖 D.能量 能力提升全练 7.(2022云南中考,19,★)人体呼吸时,呼出气体与吸入气体相比,含量减少的是( ) A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.水蒸气 8.【学科素养·探究实践】(2023广东惠来期中,5,★)探究某种食物中含有能量的多少,可以用食物燃烧放出的热能使水温升高的方法来测定,某兴趣小组对不同食物中的能量进行测定,实验结果如下表,下列分析不正确的是( ) 食物 花生仁 黄豆 核桃仁 大米 质量(克) 20 20 ① 20 水(毫升) 50 50 50 50 温度上升(℃) 2.2 1.4 3 1.3 A.该实验可用10毫升水完成,更节省时间 B.①处所用质量应为20克 C.该实验需要设置重复组 D.该实验的变量是食物种类 9.(2023四川成都西北中学实验学校期中,18,★)下列关于能量的叙述,错误的是( ) A.食物中的能量属于化学能 B.所有的生物都能将光能转变成化学能 C.叶绿体能将光能转变成化学能 D.线粒体能分解有机物释放能量 素养探究全练 10.【学科素养·探究实践】(2023广东大埔期中)某兴趣小组的同学选取比较易燃烧的花生仁和核桃仁按如下实验装置探究食物中贮存的能量,重复实验三次,记录并计算,得到数据如表。请回答问题: 实验 次数 1克花生仁燃烧放出的能量(单位:千焦) 1克核桃仁燃烧放出的能量(单位:千焦) 1 9.58 12.39 2 9.85 13.86 3 9.76 13.86 (1)该兴趣小组提出的探究问题可能是 得出的结论可能是 。 (2)选用花生仁、核桃仁作为实验材料,是因为它们更容易 ,有利于实验操作。 (3) ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
