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课件网) 第10课 小石潭记 第1课时 柳宗元 01 结合注释通读全文，在理解文章大意的基础上熟读成诵。 02 积累常见的文言词语。(重点) 课时目标 导 入 千山万径没有人烟鸟迹，茫茫天地间只有孤独的渔翁冒雪在寒江中垂钓。 这，就是柳宗元展现给我们的———一幅寂寥冷清的画面，一个孤寂落寞的灵魂。今天，让我们走进位于湖南永州的一处小石潭，体会当年柳宗元寄托在山水之间的那份情感。 知人论世 【一】 柳宗元(773—819)，字子厚，河东(今山西永济西)人，世称“柳河东”，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。与韩愈共同倡导古文运动，二人并称“韩柳”。曾参加王叔文领导的政治革新运动，失败后被贬为永州司马，又迁柳州刺史，故亦称“柳柳州”。 走近作者 柳宗元 本文选自《柳河东集》卷二十九(上海古籍-出卷网-2008年版)。原题为《至小丘西小石潭记》。柳宗元被贬为永州司马后，政治上的失意使他心情抑郁，于是他常在闲暇之余游山玩水，借欣赏大自然的风光来排遣内心的愁闷。在此期间，他写下了许多文笔清秀、富有诗情画意的游记，其中“永州八记”最为著名，《小石潭记》是“永州八记”的第四篇。 探寻背景 初读感知 【二】 朗读课文 听名家朗读，体会作者感情，感受文章的语言风格。 读标题 从题目中，你读到哪些信息？ 答案 记：古代的一种文体。小石潭：通过写景来抒发作者的感情。 初读思考 读正文 读音准确 富有节奏 读出情感 停连恰当 学生自由朗读课文。要求： 朗读课文，读准字音和节奏。 从小丘/西行百二十步，隔/篁(huánɡ)竹，闻/水声，如/鸣珮环，心乐之。伐竹/取道，下/见小潭，水尤清冽(liè)。全石/以为底，近岸，卷石底以出，为坻(chí)，为屿(yǔ)，为嵁(kān)，为岩。青树/翠蔓(màn)，蒙络/摇缀，参差(cēn cī)/披拂(pī fú)。 潭中鱼/可百许头，皆/若空游/无所依，日光/下澈(chè)，影/布石上。佁(yǐ)然/不动，俶(chù)尔/远逝，往来/翕(xī)忽，似/与游者相乐。 潭/西南/而望，斗折/蛇行，明灭可见。其岸势/犬牙差(cī)互，不可知/其源。 坐潭上，四面/竹树/环合，寂寥(jì liáo)无人，凄神/寒骨，悄怆(qiǎo chuànɡ)/幽邃(suì)。以/其境过清，不可久居，乃/记之而去。 同游者：吴武陵，龚(ɡōnɡ)古，余弟宗玄。隶/而从者，崔氏二小生，曰/恕己，曰/奉壹。 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声如鸣珮环，心乐之。 伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。 方位名词作状语，向西 竹林 好像珮环碰撞的声音。 珮、环，都是玉饰 心里为之高兴。乐，以……为乐 方位名词作状语，向下 水格外清凉。尤，格外。清冽，清凉 译文：从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像珮环碰撞的声音，（我）心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路，向下看见一个小潭，潭水格外清凉。 讲解课文 全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 以整块的石头为底。以为，把……作为 石底周边部分翻卷过来，露出水面。以，连词，相当于“而” 成为 不平的岩石 翠绿的藤蔓 蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂 译文：小潭以整块的石头为底，靠近岸边，石底周边部分翻卷过来，露出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 水中高地 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 约有一百来条。可，大约。许，表示约数 好像在空中游动，没有什么依傍的。空，名词作状语，在空中 阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。澈，穿透。布，映照 静止不动的样子 忽然间向远 ... ...
