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课件网) 第六单元 月 儿 弯 弯 同学们,谁能说一说天上的月亮像什么呢？ 你们学过有关月亮的歌曲吗，谁能唱一唱？ 歌曲 《小小的船》 聆听音乐，感受歌曲的情绪是怎样的？ 通过聆听感受歌曲表现了怎样的画面？ 下面再次聆听音乐，感受歌曲是几几拍的节奏？ 《小小的船》是我国著名教育家、文学家叶圣陶先生创作的一首质朴、优美并极富幻想色彩的童通。它充分表达了儿童探索神秘宇宙空间的感望，充满了热爱科学、热爱大自然的情趣。下面带节奏朗诵歌词 歌曲是由四个乐句组成的一段体结构，四三拍，五声官调式。下面我们演唱第一乐句简谱 填词演唱 下面我们演唱第二乐句简谱 填词演唱 第二乐句的节奏与第一乐句相同吗？ 歌曲前两个乐句旋律基本相同，只是结束音稍有变化，旋律优美、柔和，仿佛月亮就是在浩瀚的银河里荡漾的小舟，请再次演唱 下面我们演唱第三乐句简谱 填词演唱 下面我们演唱第四乐句简谱 填词演唱 歌曲速度舒缓、平和。歌曲将“我”坐在“月亮船”上，在太空中观赏、畅游的童话殷意境描绘得十分生动、有趣，表现了儿童的美好愿望。下面我们完整的演唱 同学们演唱的真棒，下面跟音频演唱 下面上台边唱歌边做声势动作 下面请同学们欣赏视频 欣赏完视频你们有什么感受呢？ 下面集体进行表演唱 感谢聆听 感谢您观看与支持 攻坚克难赢未来———实现中华民族伟大复兴的中国梦!中小学教育资源及组卷应用平台 课堂教学设计 【教学内容】 人教版一年级下册第六单元《月儿弯弯》第1课《小小的船》 【教材分析】 《小小的船》是人教版一年级下册第六单元《月儿弯弯》第1课唱歌课。《小小的船》是我国著名教育家、文学家叶圣陶先生创作的一首质朴、优美并极富幻想色彩的童通。它的语言朴实、通俗，十分儿童化。简单、浅显的四句歌词，充分表达了儿童探索神秘宇宙空间的感望，充满了热爱科学、热爱大自然的情趣。 【学情分析】 一年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。同时，一年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。 【教学目标】 以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标： (一)审美感知 通过学唱歌曲感受音优美的情绪和所表现的意境 (二)艺术表现 能用优美的歌声演唱歌曲 (三)创意实践 能用简单的肢体动作去表现歌曲 （四）文化理解 通过学习音乐作品，培养学生对音乐情绪的感知与体验，初步感知力度、速度在音乐表现中的作用。培养学生的想象力，培养学生的音乐记忆力。 【教学重难点】 (一)教学重点: 1、能用优美的歌声演唱歌曲 (二)教学难点: 1、表演唱歌曲 【教学准备】 多媒体、钢琴 【教学过程】 激趣导入 教师：同学们,谁能说一说天上的月亮像什么呢？ 预设：回答问题 教师：你们学过有关月亮的歌曲吗，谁能唱一唱？ 预设：回答问题 教师：同学们表现分真棒，今天我们学习的这首歌曲它的名字《小小的船》，书写板书《小小的船》。（播放歌曲） 【设计意图：通过教师引导，激起学生学习学习的兴趣为后续引出主题奠定基础】 二、师生互动，学唱歌曲 教师：聆听音乐，感受歌曲的情绪是怎样的？ 预设：聆听音乐并回答问题 教师：通 ... ...
