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课件网) 第六单元 月 儿 弯 弯 同学们,下面我们通过图片欣赏一下夜晚美丽的星空 你们能看到什么？ 同学们美丽的星空下，妈妈哄着小宝贝在睡觉，你猜猜妈妈会唱着什么样的歌曲？ 同学们表现分真棒，今天我们学习的这首作品它的名字《摇篮曲》，书写板书《摇篮曲》。 聆听音乐，感受歌曲的情绪是怎样的？ 表现了怎样的画面？ 《摇篮曲》由德国作曲家勃拉姆斯创作于1868年，音乐以徐级的叙事语气，再加上装饰音的运用，表达了母亲对孩子的美好祝福。《摇篮曲》也称《催眠曲》，原指母亲在摇篮旁为抚慰婴儿安静人睡所唱的歌曲，后逐渐演变为一种独立的音乐休裁。不同国家、不同民族都有《摇篮曲》，许多作曲家如莫扎特、舒伯特等都创作过《摇篮曲》。下面边听音乐边感受音乐是几几拍的节奏？ 《摇篮曲》四三拍，由两个乐段构成，每个乐段两个乐句，每个乐句都是由第三拍弱拍起。下面我们聆听第一个乐段，感受第一乐段表现了怎样的情绪，描绘了怎样的画面？ 第一乐段是温柔的安静的，表现了妈妈再哄着宝贝入睡。下面我们边听音乐边哼唱主题 跟琴哼唱音乐 下面我们聆听第二个乐段感受第一乐段表现了怎样的情绪，描绘了怎样的画面？ 第二乐段起伏较大，表现了母亲对孩子的期许，盼望着孩子的健康成长，下下面我们跟着音乐边做声势动作 下面我们完整的欣赏 下面上台边唱歌边做声势动作 下面请同学们欣赏视频 欣赏完视频你们有什么感受呢？ 下面集体进行表演唱 同学们， 再见！ 感谢您观看与支持 攻坚克难赢未来———实现中华民族伟大复兴的中国梦!中小学教育资源及组卷应用平台 课堂教学设计 【教学内容】 人教版一年级下册第六单元《月儿弯弯》第3课《摇篮曲》 【教材分析】 《摇篮曲》是人教版一年级下册第六单元《月儿弯弯》第3课欣赏课。《摇篮曲》由德国作曲家勃拉姆斯创作于1868年，四三拍，由两个乐段构成，每个乐段两个乐句，每个乐句都是由第三拍弱拍起。音乐以徐级的叙事语气，再加上装饰音的运用，表达了母亲对孩子的美好祝福。《摇篮曲》也称《催眠曲》，原指母亲在摇篮旁为抚慰婴儿安静人睡所唱的歌曲，后逐渐演变为一种独立的音乐休裁。不同国家、不同民族都有《摇篮曲》，许多作曲家如莫扎特、舒伯特等都创作过《摇篮曲》。 【学情分析】 一年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。同时，一年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。 【教学目标】 以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标： (一)审美感知 通过学唱歌曲感受合唱优美的情绪和所表现的意境 (二)艺术表现 能轻声演唱歌曲 (三)创意实践 能用简单的肢体动作去表现歌曲 （四）文化理解 通过学习音乐作品，培养学生对音乐情绪的感知与体验，初步感知力度、速度在音乐表现中的作用。培养学生的想象力，培养学生的音乐记忆力。 【教学重难点】 (一)教学重点: 1、能用优美的歌声演唱歌曲 (二)教学难点: 1、表演唱歌曲 【教学准备】 多媒体、钢琴 【教学过程】 激趣导入 教师：同学们,下面我们通过图片欣赏一下夜晚美丽的星空 预设：欣赏 教师：你们能看到什么？ 预设：回答问题 教 ... ...
