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课件网) 6.1人体的免疫功能 教学目标 知识与技能： 1、举例说出人体的三道防线。 2、掌握特异性免疫，区分抗原、抗体以及它们之间的关系。 3、区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。 过程与方法： 1、培养学生综合分析问题、解决问题的能力。 2、提高初步学会运用所学生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题的能力。 情感态度及价值观： 1、逐步养成良好的生活习惯，确立积极、健康的生活态度。 2、感受人体免疫三道防线的精细和完美，学会欣赏生命。 病原体入侵 皮肤阻挡 杀菌作用 纤毛、黏膜清除 一、第一道防线 组成：皮肤和黏膜 功能：阻挡、杀菌和清除异物 被血液中的吞噬细胞吞噬 被体液中的溶菌酶溶解 一、第二道防线 组成：体液中的杀菌物质和吞噬细胞 功能：吞噬和消灭病原体 思考： 第一、二道防线有什么共同点？ 人人生来就有，对多种病原体都有 防御功能，叫做非特异性免疫！ 二、第三道防线 分析讨论 1、什么是抗原？腮腺炎病毒是抗体还是抗原？2、抗体是如何产生的？抗体的作用是什么？ 3、当侵入人体的腮腺炎病毒被清除后，抗体也随之消失吗？ 4、当腮腺炎病毒再次侵袭时，原来的抗体还能清除它们吗？ 5、当流感病毒侵袭时，腮腺炎抗体能清除它们吗？ 第三道防线： 。 组成：免疫细胞和免疫器官 功能：产生抗体，消除抗原 特点：出生以后产生的，对特定的病原体 起作用 特异性免疫 通过淋巴细胞产生抗体的免疫功能是后天 获得的，只针对某一种特定的病原体或异物起作用，因此叫做特异性免疫！ 。 非特异性免疫和特异性免疫的区别 非特异性免疫 特异性免疫 形成 范围 生来就有 后天获得 对多种病原体 都有防御作用 只对某一病原体 或异物起作用 皮肤的屏障作用等 消除衰老死亡细胞 识别清除异常细胞 (1)防御感染 (2) 免疫监视 (3) 自我稳定 三、人体免疫的功能 根据某些传染病的发病规律，将有关的疫苗按照科学的免疫程序，有计划的对儿童及青少年进行预防接种，使其在不发病的情况下产生抗体，获得免疫功能。 四、计划免疫 党和国家领导人率先垂范，到基层幼儿园给儿童喂服小儿麻痹三型混合糖丸。 关 爱 生 命，关 注 健 康 人体的三道防线 第一道防线：皮肤、黏膜 第二道防线：体液中的杀菌物 质和吞噬细胞 第三道防线：免疫器官和免疫细胞 非特异性免疫 特异性免疫 （先天） （后天） 小结
