主题写作：思路要清晰 【学习内容】 教材：思路要清晰 【学习目标】 1.了解不同文体的基本结构以及行文顺序。 2.学会谋篇布局，在行文中做到条理清楚。 3.学会拟写提纲，并体会列提纲的好处。 【建议课时】 2课时 【学习过程】 一、创设情景引思路 同学们玩过迷宫游戏吗？你知道如何才能快速地找到出口吗？（学生自由发言） 作文也像走迷宫，写作文要有思路，“思路，是个比喻的说法，把一番话、一篇文章比作思想走的一条路。思想从什么地方出发，怎样一步一步往前走，最后达到这条路的终点，都要踏踏实实摸清楚，这就是注意思路的开展。”（叶圣陶语） 如何才能在写作时做到“思路清晰”呢？我们一起来研究研究。 二、阅读教材学技巧 阅读教材“思路要清晰”,小组讨论，归纳总结思路清晰的几个步骤： （1）抓好“题眼”，明确写作目的。任何一个作文题目，都有出题者的目的，审题时，要仔细研读，抓住关键词，明确写什么、怎么写。 （2）明确中心，取舍好材料。审清题目确立中心后，要围绕中心选择材料，并安排好材料的详略。 （3）安排好写作顺序。要根据文体特点和题材需要确定写作顺序。 （4）列提纲。列提纲要坚持简单、快捷、实用的原则。既完整，又不过于烦琐;既简洁，又要达到写作目的。 三、学以致用理思路 总结了思路清晰的技巧，今天我们进行实战练习，以《_____二三事》为题写一篇文章，尝试理清自己的写作思路。 （一）整体构思：是在动笔前对文章内容和结构的总体设计，是对大脑中的材料进一步扩充、延伸、分解、组装，使之达到最优化的过程。 1.根据题目，明确中心。 阅读下面的题目，找出“题眼”和“限制条件”，确立文章中心。 审题 中心 题目 题眼 限制条件 《秋天的怀念》 怀念 秋天 通过对秋天往事的回忆，表达对母亲的怀念，悟出生命的意义。 《纪念白求恩》 纪念白求恩 / 对白求恩精神的赞美。 《其实我很棒》 我很棒 其实 在一个契机中重新认识自己，发现自己的优点。 《____二三事》 / / / 明确：审题时，除了要关注题目中的关键信息，注意题目中的修饰词语、限制词语和补充词语，还要注意“最”“也”“再”等副词隐含的信息。 2.围绕中心，罗列材料，确定详略。 我们仔细研读题目，确定中心，围绕中心选择重要典型的材料，舍弃偏离中心或与中心无关的材料，做到有的放矢，中心鲜明。 《怀李叔同先生》中写道：“李先生一生最大的特点是‘认真’。他对于一件事，不做则已，要做就非得做彻底不可。”请同学们快速阅读《怀李叔同先生》这篇文章，找一找文章围绕先生的认真，写了哪几件事。 请同学们打开“锦囊1”，从思维导图中，我们看到，作者围绕中心，通过几个典型事件，把人物的形象表现得淋漓尽致。所以我们要围绕中心选择材料。现在我们再来看教材中的材料，如果要表达“他是一个热爱学习的学生”这一中心，你会用到哪几个事例，又将如何安排详略？咱们一起做取舍。 （二）安排顺序 1.当我们选择好写作的材料，确定好详略之后，还需要按照一定的写作顺序组织材料。请同学们阅读丛书片段集锦中的范例2、范例3和《海滨仲夏夜》《谈骨气》，打开锦囊，谈谈你的发现。 一篇文章是按照时间顺序、空间顺序来写，还是按照逻辑顺序来写，这要根据不同文体特点和题材来确定。写人记事的文章大多用时间顺序，根据事情的发展顺序，写清事情的起因、经过和结果，写景抒情类散文大多用时间顺序或者按照地点的转换，议论性文体大多采用逻辑顺序。 2.对于《_____二三事》这个题目，你将选择什么文体，采用何种写作顺序？大家心中一定有了自己的想法。 （三）学列提纲 老舍先生说：“有了提纲，心里就有底，写起来就顺理成章了；先麻烦点儿，后来可省事。”好的提纲是写好作文的基础，编写提纲要坚持简单、快捷 ... ...
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