课件编号19150754

6.2 二氧化碳制取的研究课件(共31张PPT)---2023-2024学年九年级化学人教版上册

日期:2024-05-19 科目:化学 类型:初中课件 查看:25次 大小:4112140Byte 来源:二一课件通
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(课件网) 2 二氧化碳制取的研究 反应原理的确定 碳酸钠粉末+稀盐酸 碳酸钙固体+稀盐酸 碳酸钙固体+稀硫酸 一、药品: (或石灰石,主要成份都是CaCO3) 二、反应原理: CaCO3 + 2HCl == H2CO3 + CaCl2 H2CO3 == H2O + CO2 ↑ 总反应: CaCO3+2HCl==CaCl2 + H2O + CO2 ↑ 稀盐酸溶液与块状大理石 二氧化碳制取的研究 三、发生装置的选择 A B C D E 三、制取装置 便于添加液体 控制反应速率 液封 控制反应的发生和停止 安装简便 四、收集装置的选择 F G H 三、制取装置 (1)反应的条件。 (2)药品的状态。 发生装置的选择依据: 收集装置的选择依据: (1)气体在水中的溶解性 (2)气体的密度 【谈收获,理新知】 1、凡是给固体加热产生气体,发生装置可采用( )装置。 2、凡是固体与液体在常温下反应制气体,发生装置 可采用( )装置。 A B 3、如果是液体和液体在常温下反应制气体,发生装置 可采用( )装置; A B B 你发现了吗? 长颈漏斗没有 插入液面下 出气导管太长, 插入了液面下 没有用向上排 空气法收集 下图为实验室制取二氧化碳的装置图,有哪些错误?为什么?请改正? CO2的检验方法: 将气体通入澄清石灰水或向集气瓶倒入少量澄清石灰水,澄清石灰水变浑浊。 CO2的验满方法: 原理:CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3 ↓ + H2O 点燃的木条放在瓶口,若木条熄灭,则已收集满二氧化碳,因为二氧化碳不支持燃烧。 理由:CO2 不支持燃烧 盖上玻璃片正放 理由: 因为二氧化碳的密度比空气大 CO2的放置方法: 课堂小结 1)反应原理 2)装置图 3)收集方法 4)检验方法 二氧化碳的实验室制法 向上排空气法 将气体通入澄清石灰水或向集气瓶倒入少量澄清石灰水,澄清石灰水变浑浊。 CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑ 5)验满方法 点燃的木条放在瓶口,若木条熄灭,则已收集满二氧化碳,因为二氧化碳不支持燃烧。 固液不加热型 实验室制取气体的研究思路 反应原理 制取装置 验证、验满方法 收集装置 发生装置 反应物及化学反应的方程式 根据反应物的状态和反应的条件确定 根据气体的密度、溶解性以及气体是否与水反应等因素确定 利用气体的化学性质确定 1、实验室为何不用碳酸钙粉末跟稀盐酸反应制取CO2? 答: 碳酸钙粉末跟稀盐酸反应生成CO2,但反应速度太快,不利于收集,因此不用于实验室制取CO2 气体。 不能用。因为开始时生成微溶于水的硫酸钙薄膜,附着在石灰石的表面,使它不能接触到稀硫酸,阻止反应继续进行 。 2、可否用硫酸代替盐酸与石灰石反应制CO2,为什么? CaCO3+H2SO4 = CaSO4 +H2O+CO2↑ 思考: 3、如果用浓盐酸代替稀盐酸与石灰石反应制取CO2行不行? 答:不行,因为浓盐酸易挥发,使制得的二氧化碳气体中含有较多的氯化氢气体,导致CO2不纯。 密度比空气大的气体 a b 空气 密度比空气大的气体要从 a进 多功能瓶———收集气体 【拓展】 排空气集气法: 密度比空气小的气体进入 a b 空气 密度比空气小的气体要从 b 进 a b ρ气>ρ空:下进 ρ气<ρ空:上进 上轻下重 【总结】多功能瓶: 排空气收集气体: A B C D 由a通进, 收集H2 由b通进,收集CO2 利用量筒测出收集气体的体积 用锌粒和盐酸制取H2 1、下图四个装置的功能正确的是 ( ) 巩固提高 C a b a b a b 排空气法: 上轻下重 【总结】多功能瓶: 排空气收集气体: 排水集气法: a b 水 气体进入 2、下图是收集某气体的装置,由实验装置推测该气体的有关性质正确的是( ) 巩固提高 A B C D 密度比空气 大 大 小 小 水中的溶解性 难溶 易溶 易溶 难溶 B A B C D 3、下图中,除去氢气中二氧化碳(箭头代表通气方向),正确的一项是( ) a b NaOH 溶液 a b Ca(OH)2 溶液 a b 溶液 a b NaOH 溶 ... ...

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