《中学时代》教学设计 教学分析 本课是人民音乐-出卷网-义务教化教科书七年级上册第一单元的唱歌曲目《中学时代》。歌曲由戴于吾作曲，王晓岭作词，创作于1993年。歌曲A段采纳一问一答的形式，亲切地对中学时代的美妙时间进行赞美。歌曲B段心情渐渐上扬，简短、有力，点出全曲的主题”系着红领巾迈进校门，戴着团徽走向将来”。 教学重难点 教学重点:能够熟练的演唱好歌曲《中学时代》: 教学难点：理解中学时代的重要性、把握机遇不断成长教学难点 三、教学目标 情感、态度与价值观目标：感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意味:感受成长的连续性，体会不同人生阶段的独特价值和意义:珍惜新生活，发展新自我，确立新目标，开始新行动。 知识目标：探寻中学时代的独特价值和意义:懂得中学生活对个人一生的重要性:知道中学生活面临着诸多机遇与挑战 能力目标：提高融入新集体、适应新环境的能力。 教学过程 师:同学们!我们今日就是中同学了，对于中学时代，你曾经的懂得和想象是什么呢 你又应当以怎样的形式来度过你的中学时代呢 今日我们就来学习一首关于中学时代的歌曲———《中学时代》 朗读歌词，分析歌曲 (这首歌词是特别好的诗歌，从不同的角度反映了学校生活:也是一首歌颂了美好的中同学活，主题鲜明，立深刻:《中学时代》里“系着红领巾迈进校门，戴着团徽走向将来”;这些点睛之笔读来令人感动; 想一想:中学时代是怎样的一个时代 同学争论 请同学们仔细听一听《中学时代》这首歌，看看哪位同学能说出老师心中的“中学时代”是怎样的时代 欣赏歌曲，感受情绪 师：同学们，我们已经辞别了过去的小学时代，进入到了中学时代，中学时代只有短短的三年光阴，而这三年却是光阴如梭的日子,也是人生的黄金时期，是重要的转折点。我们一起来欣赏这首作品，感受一下歌曲的情绪和速度，并聆听一下歌词的内容。 情绪给出两个选择:1、积极向上2、优美、抒情 速度给出两个选择:1、慢速2、中速稍快 提问:情绪是怎样的 速度是什么样的 老师请学生答复。 老师小结:这是一首欢快、热烈，中速稍快而又积极向上的歌曲，歌词的内容描绘了美妙而又短暂的中学时代，他是人生的黄金时期,我们应该奋发努力，好好珍惜。 3.老师带唱歌曲《中学时代》 4.学生跟着老师的琴模唱歌曲《中学时代》。 5.以小组为单位，讨论找出本组认为难唱的乐句或乐段 6.老师把每个小组找出难唱的乐句或乐段反复教唱，全班同学跟着一起学习。 7.全班同学跟着老师电子琴伴奏有表情的演唱歌曲《中学时代》。 8.分小组练习歌曲《中学时代》要求尽量背唱歌曲。 (老师巡堂批导学生练习唱歌) 9.全班同学有表情的跟着老师的琴声演唱歌曲《中学时代》 10师:今天我们以小组为单位来比一比，看看哪个小组演唱的歌曲最棒、最有特色，请各小组长组织好本组同学有两分钟来准备(学生排练中--老师指导--) 创作与表演 (1)老师主持歌曲展示活动，学生根据老师要求进行小组展示歌曲《中学时代》。 小结 我们今天不但学习了歌曲《中学时代》，而且还懂得了珍惜中学时代这个黄金学习时代，把握好每一寸学习光阴不辜负老师和家长的期望。 ... ...
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