正面双手垫球、体能训练教学设计 教师姓名： 性别：女 学校： 第二中学分校 教师年龄： 教龄： 职称：中学一级 指导思想与理论依据 本课以《体育与健康课程标准》为理论依据，遵循“健康第一”的指导思想，以学生发展为本，结合七年级女生的身心发展特点和运动技能形成的规律，在教与学的实践过程中，遵循循序渐进的原则，由易到难，由分解到完整，使学生逐步掌握排球正面双手垫球技术；以学生发展为本,面向全体学生的同时，兼顾差异，采用合理分组、分层教学的方式，确保每一名学生受益。练习中通过评价、鼓励和激发学生的学习热情，使学生体验自主学习、合作学习的乐趣，形成正确的价值取向，促进学生全面健康发展。 教学背景分析 1. 教学内容分析 （1）垫球是排球比赛中使用较多的基本技术之一，是最简单、最基础的技术动作。排球内容丰富，形式多样，易于开展，受到学生的喜爱。 （2）本次课是排球单元第三次课。学生初步掌握双手垫球技术要领，在练习中提高控球能力。利用排球运动的特点，有效发展学生的力量、灵敏、协调性等身体素质和空间感知能力。 （3）培养学生乐于学习、善于思考的学习风格与主动参与的学习行为。 2. 学生情况分析 本次课的授课对象是我校初一(5)、(6)班女生，共32人。学生处于快速生长发育期，自尊心和独立意识不断增强，具有较强的求知欲望、竞争意识和参与意识。学生善于表现自我，对体育与健康课程有着浓厚的兴趣；该教学班学生身体素质较好，基本具备完成排球—正面双手垫球技术的基础，但学生间存在差异，部分学生心理上对于排球项目比较畏惧，完成动作比较困难。因此，本课在教学目标的制定、教学方法的选择及教学评价等方面要体现分层教学。 教学内容 教学重点与难点 1．教学重点：正确的击球点，垫球的准确性与稳定性 2．教学难点：上下肢协调配合 教学目标 1.运动技能：学习并能够说出正面双手垫球技术的动作要点，掌握垫球在组织战术时的作用，建立正确的技术动作概念。通过学练发展学生的力量、灵敏、协调等身体素质。 2.健康行为：能够理解正面双手垫球的运动特点，正确了解正面双手垫球的动作要点和练习方法，能够在课余时间利用课上所学自主运动。 3.体育品德: 培养学生自主学习、善于思考的学习风格与主动参与的学习行为。 教学手段、主要教学方法和教学资源 1．教学手段：通过讲解示范让学生认识正面双手垫球的动作方法，建立动作表象。 2．教学方法：示范法，讲解法，自主练习，分组练习、游戏。 3．教学资源：篮球场一块，排球33个。 教学过程 教学过程 教学时间 教学内容 运动 负荷 组织教法与要求 次数 时间 开 始 部 分 3 分钟 一、课堂常规。 1.体育委员整队，报告人数。 2.师生问好。 3.宣布本课教学内容。 4.整理服装，安排见习生。 二、队列练习。 反口令三面转法。 1次 6次 1分钟 2分钟 组织队形（四列横队）： x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x ★ 要求： 1.快、静、齐，注意力集中。 2.转体迅速，靠脚有力。 组织： 一路纵队。 教法： 教师下达口令统一跑步。 准 备 部 分 6 分 钟 一、绕篮球场边线慢跑。 二、排球操。 1、伸展运动 2、体侧运动 3、体转运动 4、腹背运动 5、跳跃运动 6、整理运动 3圈 4×8拍 6 分钟 组织队形（体操队形）： x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x ★ 要求： 1.教师示范并带领学生做球操。 2.学生动作规范、有节奏感 。 基 本 部 分 基 本 部 分 基 本 部 分 基 本 部 分 33分钟 33分钟 33分钟 33分钟 一、复习脚步移动和自垫球。 1、脚步移动。 并步 交叉步 2、自垫球练习。 一抛一垫 一抛两垫 1分钟自垫球游戏 听教师口令自垫球，高度过头， ... ...
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