（核心素养目标）3.2 弘扬优秀家风 第一课时 教案设计

中小学教育资源及组卷应用平台 第3课《弘扬优秀家风》教案设计 第二课时 优秀家风代代传 课题 优秀家风代代传 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 五年级 核心 素养 目标 政治认同：认识到良好的家风对我们的健康成长有重要意义。 道德修养：懂得优秀家风对个人成长和社会良好风气形成的作用。 法治观念：明确优秀家风有利于形成良好的社会风气。 健全人格：知道从自身做起，从小事做起，传承和弘扬优秀家风。 责任意识：培养责任意识，自觉弘扬优秀家风。 重点 难点 教学过程 一、课前导入 请大家分享一下你们对长辈的家风访谈。你们的家风都有哪些？ 同学们，从大家的分享中，你们能看到蕴含其中的哪些中华民族优秀传统美德？ 二、新知讲解 活动一：优秀家风对个人的作用 优秀家风是一种无形的力量、一种无言的教育、一部无字的典籍，它潜移默化地影响着我们的心灵，塑造着我们的人格。传承优秀家风，有助于我们凝聚情感、涵养德行、砥砺成才。 习近平谈家风 母亲齐心非常注重家庭教育。习主席写到五六岁时，母亲就给他讲精忠报国、岳母刺字的故事。“我说，把字刺上去，多疼啊！我母亲说，是疼，但心里铭记住了。‘精忠报国’四个字，我从那个时候一直记到现在，它也是我一生追求的目标。” 习主席受父亲习仲勋的影响也极大。 “父亲的节俭几近苛刻。家教的严格，也是众所周知的。我们从小就是在父亲的这种教育下，养成勤俭持家习惯的。这是一个堪称楷模的老布尔什维克和共产党人的家风，这样的好家风应世代相传。” 钟南山对自己后代说：“钟家优良传统有两个，第一就是要永远有执着的追求；第二办事要严谨，要实在。”这两个优良传统，从做事、做人的角度让我们了解到了一个人的成功与其良好的家风密不可分，他继承了父辈良好的家风，并传承下去，对孩子们以身作则，潜移默化地影响孩子在自己的岗位上为祖国和人民奉献力量。 家风故事汇 每家都有自己的家风。请你和同学一起，分享一下自己的家风故事吧！ 在我家，当天的事情当天做，不能拖拉 在我家，不能说谎，要求做人要诚实 我家的家风是助人为乐。我爸爸常帮助别人解决问题。在爸爸的影响下，我和哥哥也养成了助人为乐的好习惯。 说一说我的家风 说一说：你家的家风是什么？在与同伴分享各自的家风中，你获得了哪些启发？ 优良家风对家庭成员来说，就像是土壤对禾苗。土壤肥沃，禾苗就会茁壮。生活在良好的家庭，耳濡目染，潜移默化，必然会不知不觉地受到家风的影响和熏陶，其思想、品行、性格、气质，必定要带有这个家庭家风的特征或痕迹。 活动二：优秀家风对社会的作用 有人说“家风只能约束个人，对社会发展没起到太大作用”，你认同吗？ 接下来，让我们带着这一问题去一探究竟吧！ 《民法典》 第一千零四十三条：家庭应当树立优良家风，弘扬家庭美德，重视家庭文明建设。 想一想，法律为什么提倡树立优良家风 视频：《培育优良家风，构建和谐社会》 好家风对我们的民族、国家、社会会有怎样的积极影响 优秀家风的社会价值 活动三：宣传优秀家风 五（3）班正在开展“做优秀家风的宣传使者”活动，让我们去看看同学们开展了哪些有创意的家风宣传活动？ 家风演讲、制作宣传板报、展示优秀家训、网络传递家书，除了这些，你还有哪些宣传优秀家风的新创意呢？ 有人说，时代发展了，电话、视频聊天都很普遍了，写家书早就落伍了。你同意这种说法吗？说一说自己的理由。 虽然时代发展了，电话、视频聊天都很普遍了，但是写家书并没有落伍，家书仍然在传递亲情上发挥着不可替代的作用。 电话、视频聊天虽然很普遍，但是写家书更能表达自己的情感，让家人感受到亲情的魅力。 虽然时代发展了，电话、视频聊天很普遍了，但是写家书并没有落伍。家书仍然在联络家人之间的 ... ...