学习任务三：实地采访 【学习内容】 教材：新闻采访 丛书：《新闻采访方案设计》《采访提纲的设计》《戚发轫院士专访：从“神舟”到“天宫”（节选）》 【学习目标】 1.小组能够根据目的、对象，收集人物信息，合理提出采访问题，提炼撰写访谈提纲的逻辑过程。 2.能够反思采访问题的合理性和逻辑性，小组成员完成本小组的方案和提纲。 3.能够掌握采访的技巧，整理、分析采访素材，完善材料以备写作使用。 【课型及课时】 活动探究课 2课时（建议） 【学习过程】 活动一：阅读丛书第136页补白《新闻采访小技巧》，结合范例逆推采访过程，获得采访的经验 借助网络，阅读《专访戚发轫院士：聊聊中国航天的过去、现在和未来》一文，完成以下讨论。 1.提出问题：实施采访前，访谈者可能收集被采访者的哪些信息？ _____ _____ _____ _____ 了解背景（主持东方红一号、二号、三号和“神舟”号飞船的研制工作）等。 2.还原采访：记录提问，结合人物回答总结访谈涉及了哪些方面。 取得辉煌成就的原因；航天精神；航天人才；未来空间技术事业的发展。 访谈记录（节选） 记者：未来，中国空间科学技术事业将朝着哪些重点方向或领域发展？ 戚发轫：经过60多年的发展，中国已经成为航天大国，正向着航天强国迈进，这需要在空间科学、空间技术和空间应用三个领域全面协调发展。目前，我国在上述三个领域的发展仍然存在不充分、不平衡的地方。比如，在以运载火箭、卫星、飞船、空间站为代表的空间技术方面，我们取得了很大进步，有些领域甚至是世界领先水平，但在以深空探测为重要内容的空间科学领域，我们仍存在短板———现在的太空博弈，已经跨过近地轨道和月球，直接向整个太阳系发展，欧洲虽然没有发展载人航天和登月工程，但通过跨国航天合作已经在深空探测领域积累了先发优势，关于这一点我们一定要保持清醒的认识。再如，中国目前在轨运行卫星的数量位居世界第二位，但在应用方面尚未开展充分探索，没有形成大规模的产业效益。空间应用是我们面临的重要挑战，这件事不能只靠国家机关和国有企业，还需要有科研机构、高等院校和民营企业等社会力量共同参与。 访谈的焦点：_____ 访谈目的： _____ _____ _____ _____ _____ _____ 谈的焦点：中国空间科学技术事业的发展 访谈目的：让公众了解中国空间科学技术事业的发展重点和方向 3.逆向推导：总结问题记录，提炼撰写访谈提纲的逻辑过程。 _____ _____ _____ _____ 聚焦中国航天的过去，访谈是什么力量让一代代航天人不畏艰辛、勇毅前行；聚焦中国航天的现在，访谈航天精神在航天征程中的引领作用；聚焦中国航天的未来，访谈遨游星际的逐梦之旅，新一代航天人如何创造更多奇迹。 4.布置任务：依据撰写采访提纲的思路，2~3人为一小组体验采访过程，反思所提问题的合理性和逻辑性，小组成员根据情况调整本小组的方案和提纲。 采访提纲 时间、地点 采访对象 采访目的 采访方式 采访用具 采访问题 学生访谈提纲示例： 学生根据新闻报刊的标准，将本次400米田径赛作为新闻特写的采编对象，将初中组 冠军作为焦点访谈对象，制定了采访提纲。 学生在模拟采访过程的时候发现，第一个问题“你夺冠后，心情如何”较为笼统，不够聚焦，因此将问题修改如下： 采访提纲 时间、地点 2023年9月27日某市某中学初二（1）班教室 采访对象 400米初中组冠军张茗同学 采访目的 了解备赛过程和获奖感受 采访方式 深度访谈，照片拍摄 采访用具 摄像机、话筒、手机、纸、笔、录音笔 采访问题 1.请问你获得冠军最大的动力是什么？ 2.夺冠后，你最想感谢谁？ 3.备战时是不是很辛苦，你觉得值得吗？ 资料卡 采访的技巧：一是营造采访氛围，增强自身的随机应变能力，尊重采访对象，平视采访对象；二是采访对象不配合 ... ...
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