中小学教育资源及组卷应用平台 声音的产生与传播 一、选择题 1．下列实验现象中，不能说明声音是由于物体振动产生的是（ ） A．扬声器发声，泡沫粒跳动 B．音叉溅起水花 C．抽出罩内空气，铃声减弱 D．大钟发声，球被弹起 2．在一根长钢管的一端重敲一下，在长钢管的另一端的人会听到二次声音，其道理是（ ） A．这是回声的原因 B．这是声音在空气中传播比在铁中快的原因 C．这是声音在空气中传播比在铁中慢的原因 D．以上说法都不正确 3．如图是学习声学知识时，同学们所做的一个探究实验示意图，下列说法中错误的是（ ） A．该探究通过实验的方式证明声音不能在真空中传播 B．当玻璃罩内空气逐渐抽出，铃声减弱 C．抽气时听到的声音越来越小是由于响度变小的缘故 D．在几乎听不到铃声时，把空气逐渐放入玻璃罩内，铃声又逐渐加强 4．如图所示的四个声现象中，哪两个可以用相同的声学知识解释（ ） A．甲和乙 B．丙和丁 C．乙和丙 D．甲和丁 5．如图所示，在一个水槽底部有一个透明密封玻璃罩，其中放有一个音乐闹钟。当听到闹钟开始闹铃时，往水槽内加水直到浸没玻璃罩，此时将（ ） A．看见闹钟振动，听不到音乐 B．看见闹钟振动，听到音乐 C．看不到闹钟振动，听不到音乐 D．看不到闹钟振动，听到音乐 6．在相同的温度下，声音在下列物质中的传播速度由大到小排列的顺序是（ ） A．空气、水、铜 B．铜、空气、水 C．水、铜、空气 D．铜、水、空气 7．下列关于声现象的描述和分析，错误的是（ ） A．甲图：小东能听到桌面传来的敲击声，说明固体可以传播声音 B．乙图：笛子发声是靠笛子内空气柱的振动产生的，说明声源可以是气体 C．丙图：逐渐抽出玻璃罩内的空气，最终还能听到铃声，说明声音的传播不需要介质 D．丁图：纸板划得越快，发出的声音音调越高，说明声音音调与物体振动的快慢有关 8．将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球（如图），关于此实验下列说法错误的（ ） A．小球的作用是将微小的振动放大，便于观察 B．此实验为了探究声音的传播需要介质 C．实验中发现小球被多次弹开，说明声音是由物体的振动产生 D．若将此实验放到月球上做，只会观察到小球被多次弹开而听不到声音 9．在学习声音相关知识时，教材中安排了丰富多样的活动。下列说法正确的是（ ） A．甲：听到铁块在水中的敲击声，说明声音可以在水中传播 B．乙：随着空气被抽出，铃声逐渐减弱，说明电铃振动变弱 ． C．丙：未拉紧棉绳导致听不到声音，说明棉绳不能传播声音 D．丁：伸出桌面的钢尺长度变短，拔动钢尺时音调变高，说明钢尺振动变慢 10．小明同学总结的下列几个实验中，最能体现“声音的产生”这个探究目的是（ ） A．钟罩内芯片的音乐声随罩内空气的减少而逐渐减小 B．拉二胡时，手指按琴弦的不同部位，发出的声音不同 C．泡沫塑料小球在播放音乐的扬声器中会不断地跳动 D．用不同大小的力拨动琴弦，听到的声音强弱不同 11．在演示声音是由物体的振动发生的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，球被多次弹开（如图所示）。在此实验中，乒乓球的作用是（ ） A．使音叉的振动尽快停下来 B．使音叉的振动时间延长 C．将音叉的微小振动放大，便于观察 D．使声波多次反射，形成回声 二、填空题 12．将点燃的蜡烛放在正播放歌曲的音响前，会发现烛焰会晃动，说明声音可以传递 ；广播操声音一响起，同学们就知道该到操场做操了，说明声音可以传递 。 13．晚上，小李正在家里温习功课，突然听到窗外传来烟花很响的爆鸣声。 （1）爆鸣声是由火药爆炸时引起空气的 产生的。 （2）小李同学觉得看到烟花与听到烟花的声音并不同步，总是先看见烟花绽放然后才能听到烟花爆炸的声音，这是因 ... ...
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