第三 单元教学设计 单元基本内容 学科 音乐 教材版本 人民音乐-出卷网- 年级 三年级下册 单元主题 我们的朋友 单元内容分析 本单元以“我们的朋友”为主题，通过描绘自然界中的生灵，引导学生感受大自然的美丽和谐，培养他们对生态环境的保护意识。曲目以鸟鸣和动物为元素，如《空山鸟语》、《荫中鸟》等，让学生仿佛置身于大自然之中，感受其宁静与生机。通过学习这些歌曲和乐曲，学生可以更加关注身边的自然环境，学会与自然和谐相处。 单元对应学段目标 感受与欣赏：学生能够感受自然界中的音乐元素，欣赏以动物和自然为主题的音乐作品。 表现：通过学习演唱歌曲和模仿动物声音，学生能够用自己的声音和动作表现音乐作品中的自然元素和动物形象。 创造：鼓励学生结合所学歌曲和乐曲，创作与自然和动物主题相关的音乐作品或节奏练习，培养学生的创造力和想象力。 音乐与相关文化：通过学习本单元的歌曲和乐曲，学生能够了解音乐与自然文化的联系，培养对生态环境的保护意识。 单元大概念 通过音乐，与自然和动物建立更深的联系，体验自然的和谐之美。 学情分析 三年级学生对自然界充满好奇和向往，他们喜欢观察动物和植物，探索自然的奥秘。本单元以动物和自然为主题，非常贴近学生们的生活实际。通过歌曲和乐曲的欣赏和演唱，学生们可以更加深入地了解动物的生活习性和自然环境的重要性。同时，他们也可以学会用音乐来表现自然的美妙和和谐。 单元教学目标 审美感知：学生能够感受自然界中的音乐元素，体会动物和自然主题音乐作品的和谐与美妙。 艺术表现：学生能够模仿动物声音，用歌声和动作表现音乐作品中的自然元素和动物形象。 创意实践：鼓励学生结合所学歌曲，创作与自然和动物主题相关的音乐作品或节奏练习。 文化理解：通过学习，学生能够了解音乐与自然文化的联系，培养对生态环境的保护意识。 单元学习重难点 单元学习重点： 感受动物和自然主题音乐作品的和谐与美妙。 学习模仿动物声音，用歌声和动作表现音乐作品中的自然元素。 单元学习难点： 如何将动物的声音与音乐节奏相结合，准确表现音乐作品中的动物形象。 单元课时安排 单元结构梳理 （空 集体备课完成） 课题： 《顽皮的杜鹃》《空山鸟语》 教学目标 审美感知： 学生能够感受《顽皮的杜鹃》与《空山鸟语》两首音乐作品的旋律美，体会杜鹃鸟的叫声与乐曲的巧妙结合，以及《空山鸟语》中模仿鸟鸣的演奏技巧。 引导学生感受两首作品所描绘的自然景象，体会音乐与自然和谐共生的美感。 艺术表现： 学生能够尝试模仿杜鹃鸟的叫声，并结合《顽皮的杜鹃》的旋律进行演唱。 学生能够感受《空山鸟语》中不同乐器的音色特点，尝试通过身体动作或打击乐器表现音乐中的节奏和力度变化。 创意实践： 鼓励学生结合两首作品的音乐元素，创作与鸟鸣相关的音乐作品或声音艺术，如使用生活中的物品模仿鸟鸣声等。 引导学生运用所学知识，自主编排与两首作品主题相关的表演节目，展现音乐与自然的和谐之美。 文化理解： 通过学习两首作品，学生能够了解中西方音乐在描绘自然景象时的不同表现手法和文化内涵。 教学重点 感受并表现两首音乐作品的旋律美，体会音乐与自然和谐共生的美感。 教学难点 帮助学生准确模仿杜鹃鸟的叫声，并结合《顽皮的杜鹃》的旋律进行演唱；同时感受《空山鸟语》中不同乐器的音色特点及其在音乐表现中的作用。 教学准备 钢琴、PPT、多媒体、板书 课时安排 1 教学过程 一次备课 二次修改 学习任务一： 歌曲演唱《顽皮的杜鹃》 一、情境导入 听《杜鹃圆舞曲》，律动表演。 师:愉快的音乐课就要开始了，让我们先来听段音乐，学生可以跟随音乐自由的律动。一起跳个舞 师:在刚才的音乐中，你听到了什么声音 这段乐曲在二年级的时候曾经介绍过给同学 ... ...
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