中小学教育资源及组卷应用平台 第2课 说和做———记闻一多先生言行片段 学案 学习目标 1.了解作者及有关的背景资料，积累“锲而不舍”“气冲斗牛”等常考词语。 2.整体把握课文内容，梳理闻一多先生的“说”和“做”，学习他的崇高品格和革命精神。（重点） 3.关注文中的细节描写，理解细节描写的作用。（难点） 4.揣摩体味文中精彩语句的含义和表达效果。（重点） 一、自学指导———预习与交流 （夯实基础知识） 任务一 字词清单 读准字音 典籍（jí） 弥高（mí） 锲而不舍（qiè）衰微（shuāi） 目不窥园（kuī） 兀兀穷年（wù）沥尽心血（lì） 群蚁排衙（yá） 硕果（shuò）校补（jiào） 赫然（hè） 心会神凝（nínɡ）迥乎不同（jiǒnɡ） 迭起（dié） 气冲斗牛（dǒu） 辨清字形 籍（jí）典籍 迥（jiǒnɡ）迥然藉（jí）狼藉 炯（jiǒnɡ）炯炯有神 理解词语 弥高：更高。弥，更加。锲而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。衰微：（国家、民族等）衰落；不兴旺。兀兀穷年：用心劳苦地一年到头这样做。兀兀，用心劳苦的样子。穷年，终年，一年到头。沥尽心血：滴尽了心血，比喻付出了全部精力。沥，滴。群蚁排衙：文中指整齐地排列着。衙，衙门。赫然：形容令人惊讶或引人注目。潜心贯注：精力集中，用心专而深。心会神凝：心思精神完全会聚和集中起来。迥乎不同：很不一样。迥，差得远。迭起：一次又一次地兴起、出现。慷慨淋漓：充满正气，情绪激昂，痛快淋漓。气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。斗、牛，星宿名，泛指天空。高标：高耸物体的末端。文中指超群、出众。 任务二 文学常识 作者简介 臧克家（1905—2004），山东诸城人，现代诗人。以一篇《老马》成名，随着《老马》等诗的广泛流传，臧克家被誉为“农民诗人”。 二、自学指导———合作与探究 任务一 理清文章结构 这篇课文的结构思路是如何安排的？ 作者用闻一多先生的“说和做”总领全文。 第一部分（1~7）：写闻一多先生“做了再说 ，做了不说”，表现闻一多先生“学者的方面”。 第二部分（8~20）：写闻一多先生“说了就做”，言行完全一致，表现闻一多先生“革命家的方面”。 任务二 感知人物品格 作者运用了不少细节描写来展现闻一多的人物形象，试找出几处并分析其好处。 段落 具体语句 好处 第3段 “目不窥园，足不下楼”“头发凌乱”“睡得很少” 表现了闻一多的刻苦精神。 第4段 “一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙” 表现了闻一多一丝不苟的严谨态度。 第15段 “大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：‘你们站出来！你们站出来！’” “大骂”“指着”等动词，表现了闻一多先生的大义凛然；闻一多先生的话，表现了他英勇无畏的革命精神。 第18段 “昂首挺胸，长须飘飘” 形象地描绘了闻一多从容的姿态，突出了他大无畏的革命精神。 任务三 感悟精彩句子 说说下列句子的含义，注意其中加点部分的意思。 （1）那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。 “诗兴不作”是文言说法。“作”，起。“诗兴不作”就是写诗的兴致减少了。20年代，闻一多写了许多爱国诗篇。从20年代末起，转入对我国古典文化的深入研究。 （2）他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。 “开一剂救济的文化药方”是比喻的说法，指寻找使我国文化繁荣昌盛起来的方法。自20年代末起，闻一多过了十多年的“书斋生活”，企图从文化上寻找振兴民族的途径。 （3）1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。 “望闻问切”是比拟的说法，把我们的民族比成一个病人，说明闻一多当时从文化研究上来探求救国的方法，也还仅仅是走出了第一步。 （4）深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。 “它”指 ... ...
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