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课件网) 《一只窝囊的大老虎》 +《捅马蜂窝》 四年级上册 第六单元 第3课时 精读引领课 19 一只窝囊的大老虎 诗人是魔术师 明确要求 默读课文，在你不理解的地方做批注。（不理解的地方：指的是你读文时不理解的词、句或者自己有疑惑的地方。） 提示：注意批注时注意的事项哟！ 诗人是魔术师 1.哪些词不理解？ 2.哪些句子不理解？ 3.还有什么疑惑？ 《一只窝囊的大老虎》 交流研讨 诗人是魔术师 为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢？为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑呢？我至今还不明白。 质疑思考 “我”的心情 原因 期待表演 想在台上露脸，获得大家的掌声。 充满自信 紧张、狼狈 合作探究 “我”的心情 原因 期待表演 想在台上露脸，获得大家的掌声。 充满自信 扮老虎，不用说话、不用露脸，很容易。 紧张、狼狈 不会豁虎跳 困惑 为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢？为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑呢？ 合作探究 诗人是魔术师 作者演出的时候，演砸了，心里可真难过，你能安慰安慰他吗？ 诗人是魔术师 阅读图书中《捅马蜂窝》一文，作者有什么疑惑？你生活当中有没有类似的疑惑呢？ 整合阅读 诗人是魔术师 读了这篇文章，你有哪些不理解的地方？在相关句子旁做批注。 整合阅读 诗人是魔术师 “那一窝被我搅得无家可归的马蜂呢，它们还会不会回来重建家园？我甚至想用胶水把那只空空的蜂窝粘上去。” 交流探讨 诗人是魔术师 思考：猜想那一窝无家可归的马蜂，还会不会回来重建家园呢？读读书，试着从上寻找答案。 如果有一天，那窝无家可归的马蜂又重新回来重建家园了，猜猜作者会怎么做呢？ 交流探讨 谢谢同学们观看
