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课件网) 数的运算 总复习 还学过乘法和除法。 我学过加法、减法。 你学过哪些运算？它们在生活中有哪些应用？ 621÷3= 3 6 2 1 2 6 2 0 2 1 验算： 7 2 0 7 3 × 2 1 2 6 207 1 0 5 3 1 8 × 4 2 4 5 3 9 5 4 954 53×18= 算式的意义 加法的意义：把两个（或几个）数合并成一个数的运算， 叫做加法。 减法的意义：已知两个加数的和与其中的一个加数，求 另一个加数的运算，叫做减法。 乘法的意义：几个相同加数的和的简便运算。 除法的意义：已知两个因数的积与其中一个因数，求另 一个因数的运算。 两位数乘两位数的笔算乘法 先用第二个乘数每一位上的数分别去乘第一个乘数，用哪一位上的数去乘,乘得的积的末位就要和那一位对齐，哪一位上的乘积满几十，就向前一位进几，最后把两次乘得的积加起来。 整数除法的计算方法 从被除数的最高位除起，除的时候，除数有几位，就先看被除数的前几位，如果前几位不够除，再多看一位。除到被除数的哪一位，就在哪一位上写上商；每次除得的余数必须比除数小。 分数加法的计算方法 同分母分数相加减,分母不变,分子相加减。 1减几分之几，可以把1改写成分子与分母都和减数分母相同的分数，再按照同分母分数减法的计算方法计算。 选自教材第86页回顾与交流第2题 1. （1）根据上图，你能提出哪些数学问题？与同伴说一说。 （2）在解决问题的过程中，你使用了哪些运算？ 足球进了多少个？ 200－90－45＝65（个） 或 200－（90+45）＝65（个） 连减运算 含小括号的混合运算 答：足球进了65个。 选自教材第86页回顾与交流第2题 一共植树多少棵？ 32×15＝480（棵） 乘法运算 答：一共植树480棵。 选自教材第86页回顾与交流第2题 能装多少盘？还剩多少个鸡蛋？ 150÷8＝18（盘）……6（个） 除法运算 答：能装18盘，还剩6个鸡蛋。 选自教材第86页回顾与交流第2题 2.（1）圈一圈，算一算，说一说你是怎样算的。 14×12= 1 4 1 2 × 2 8 ······14×2 1 4 ······14×10 1 6 8 ······28+140 168 选自教材第86页回顾与交流第3题 2.（1）圈一圈，算一算，说一说你是怎样算的。 693÷3= 600÷3＝200 90÷3＝30 3÷3＝1 200＋30＋1＝231 3 6 9 3 2 6 9 3 9 3 1 0 3 231 选自教材第86页回顾与交流第3题 2.（2）算一算，说一说为什么小数点要对齐。 7 7 . 2 0 4 . 1 2 . 3 1 . 0 . 1 1 0 小数点对齐，元和元对齐，角和角对齐，也就是相同数位对齐。 选自教材第86页回顾与交流第3题 2.（3）涂一涂，算一算。 ＋＝ ＋＝ ＝ ＝ 选自教材第86页回顾与交流第3题 3.整理经常出错的题目，并说一说怎样才能避免出现这些错误。 根据实际情况进行整理。 选自教材第87页回顾与交流第4题 4.（1）先画图理解题意，再解决问题。 100－3×12=64（元） 答：应该找回64元。 选自教材第87页回顾与交流第5题 4.（1）先画图理解题意，再解决问题。 180＋（180－20）＝340（个） 答：它们一共收了340个。 选自教材第87页回顾与交流第5题 4.（1）先画图理解题意，再解决问题。 72÷2÷6＝6（人） 答：平均每行站6人。 选自教材第87页回顾与交流第5题 4.（2）与同伴说一说你是如何解决实际问题的。 我先读懂题目，再画图分析数量关系。 然后就可以选择合适的方法进行列式计算。 最后要对答案进行检验。 选自教材第87页回顾与交流第5题 选自教材第87页巩固与应用第1题 5.做一做，算一算。 15×9= 28×12= 135 200 80 40 16 336 选自教材第87页巩固与应用第1题 5.做一做，算一算。 96÷4= 484÷4= 24 121 选自教材第88页巩固与应用第2题 6.说一说，算一算。 （44－4）÷4＝10（元） 125×2＋45＝295（只） 120×3÷4＝90（字） 选自教材第88页巩固与应用 ... ...
