第14课 我的播放器一音频播放器和滑动条的使用 说课课件(共16张PPT)+说课稿 粤教版小学信息科技

(课件网) 第14课 我的播放器 欢迎大家来到广州市信息技术教科书小学第三册第二单元 说课人：××× 01 教材分析 学情分析 02 目 录 03 教学目标 教学重难点 04 05 教学方法 教学过程 06 第一章 教材分析 01单元教材分析 广东教育-出卷网-广州市信息技术教科书小学第三册第二单元主要学习如何运用APP Inventor编程平台进行趣味编程。首先，从欣赏APP Inventor程序开始，了解功能，认识设计组件和逻辑组件，会新建项目编写程序，会模拟测试程序；接着通过一系列主题活动，编写、体验程序设计的过程和方法；最后综合运用所学知识，进行完整的程序创作。 内容联系生活实际+可视化成果 01课题分析 《我的播放器———音频播放器和滑动条的使用》是广东教育-出卷网-，广州市信息技术教科书小学第三册第二单元第14课。 在此之前，学生已经学习了相关的软件知识，了解了APP Inventor功能，认识组件设计和编辑设计，会用APP Inventor新建项目并编写程序，能够顺利的模拟测试效果，这为过渡到本课题的学习起到了铺垫的作用。 因此，本节课的知识是学好以后课题的基础，它在整个单元中起着承上启下的作用。 第二章 学情分析 02说学情 Screen 1属性的设置 界面布局的设计 组件的添加 组件属性的设置 逻辑设计 初步掌握利用APP Inventor编写程序的一般步骤 原有基础 01 通过前面3课的学习，学生对APP Inventor编写程序的基本操作已经很熟练，本节课开始学习新的组件，学生的接受度高。其次，通过任务驱动，激起学生的探究欲，这些都有利于本节课的开展。 有利因素 02 学生根据需求独自设计代码块 对作品进行更复杂程度的设计，需要花费很多时间 学生差异性 存在的问题 03 喜欢接触新事物 好表现 对信息技术有较高的热情 有一定的逻辑思维能力和分析能力 乐于创作、表达想法、交流收获 心理特征 04 第三章 学习目标 03说学习目标 （1）会添加“音频播放器”组件。 （2）会添加“滑动条”组件。 （3）会使用“音频播放器”播放和暂停音频。 （4）会使用“滑动条”控制音频音量大小。 知识与技能 过程与方法 通过自主尝试、独立思考、互动交流等学习方式，在主题创作中掌握利用“音频播放器”组件编写播放和暂停音频的代码块，利用“滑动条”组件编写音量大小的代码块。 情感态度价值观 （1）通过“我的播放器”等创作活动，感受学习APP Inventor 编写程序的乐趣。 （2）在操作体验和互动交流过程中，树立干预积极探究、独立思考、大胆尝试和合作学习的意识。 第四章 教学重难点 04说教学重难点 重点 “音频播放器”和“滑动条”组件的使用。 难点 “音频播放器”和“滑动条”代码块的组合应用。 突破方法 采用“做中学”的教学设计理念，用范例教学法和基于问题解决的任务驱动教学法组织学生学习。使用不同梯度的任务，螺旋上升，让学生掌握“音频播放器”和“滑动条”组件的使用。 突破方法 范例赏析和教师讲解让学生初步掌握代码块的组合应用和逻辑设计，其次提供微课资源，采用小组互助互学、请教教师等方式进行学习，以此突破教学难点。 第五章 教学方法 05说教学方法 第一梯度任务是为“我的播放器”设计界面布局； 第二梯度任务为逻辑设计，实现程序效果。 第三梯度任务为个性化创作，设计和完善“我的播放器”应用程序。 “做中学” 范例教学法 基于问题解决的任务驱动教学法 范例赏析———组件设计———逻辑设计———互动内化———个性创作———展示小结。 （自主学习、同伴互助、师生互动） 第六章 教学过程 06说教学过程 范例赏析 培养学生的课前准备习惯。 通过互动体验，问题启发，激发学生的探索欲望，引出课题。 01 组件设计 模仿创作，让学生根据自己的学习步调 ... ...