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课件网) 1.7评估改进塔台模型 教科版六年级下册 内容总览 新知讲解 05 课堂练习 06 课堂总结 07 板书设计 08 作业布置 09 目录 03 核心素养目标 04 新知导入 01 02 单元主题概述 单元教学结构图 单元主题概述 学校计划在操场上建造一座塔台,供足球教练指挥队员训练或领操员领操、教操,于是面向六年级学生展开了一场塔台招标活动,参加活动的学生需以小组为单位,从选址、材料选择、塔台的设计、成本核算、人员分工、时间分配等各个方面进行工程整体设计,制作出塔台模型,获胜的小组将获得“塔王”的称号。“塔王”的称号将花落谁家呢? 单元教学结构图 塔台招标活动 学习“工程”建造知识 方案设计 5.制作塔台模型 4.设计塔台模型 3.建造塔台 6.测试塔台模型 7.评估改进塔台模型 1.了解我们的住房 2.认识工程 制作塔台 测试塔台 展示交流 核心素养目标 科学观念 科学思维 探究实践 态度责任 工程要反复评估改进,不断完善,才能达成最终的工程要求。 比较分析各组模型的优缺点,对模型改进提出有价值的解决方法。 (1)能依据评估标准,针对每一组模型开展小组自我评估与组际评估。(2)能根据评估结果,梳理出需要进一步改进的问题。 (3)根据已梳理的问题,依据塔台模型制作评价表再次改进设计。 (1)进一步加深对工程建设的兴趣与认识。 (2)能够学会倾听,乐于交流,不断改进设计。 新知导入 明确任务 设计内容 用途 具体要求 设计模型 依据评价表制定方案 展示成果 建造模型 团队协作 动手制作 模型展示 测试模型 明确标准 测试展示 自我评估 评估改进 交流评估 明确问题 改进设计 本节课,我们将集中精力对塔台进行评估,改进问题,重建模型,再次测试评估,发现新问题继续改进,直到达到工程要求。 新知导入 课前准备 新知讲解 活动1:小组交流评估 每组针对本组和其他小组建造的塔台模型进行交流评估。 ①每组学生依次进行交流分享,展示本组塔台模型,结合塔台测试记录表、问题梳理记录单,向全班交流本组模型的优点、不足或问题所在。 ②其他小组仔细倾听与记录,及时对各小组进行评估并可以积极提出建议。 ③对其他塔台模型的特点非常欣赏的或想要学习借鉴的,可以积极表达出你的支持并说说你的理由或改进想法。 新知讲解 组内评估 组际评估 优点 不足(问题) 建议 借鉴 评估记录 接口处不牢固,胶带用的量过多 比较稳固 增加三角形框架结构 底座加重,抗风抗震效果好 活动1:小组交流评估 新知讲解 活动2:明确问题 各组根据交流评估的情况,明确存在的主要问题并将问题记录下来。 新知讲解 出现问题的原因是什么?该如何修改设计方案? 活动2:明确问题 发现的问题 可能的原因 改进方案 塔台承重能力差 高度太高 重新调整塔台模型主体结构的吸管,降低高度。 抗风能力弱 底座不够稳固 增加底部重量,提高底部吸管的强度 抗震性差 结构稳定性差 多制作三角形结构,加强塔台模型中间吸管的稳定性 新知讲解 活动2:明确问题 班级小组设计方案修改汇总 新知讲解 根据研讨出的修改方案,对原始设计图进行修改形成新的设计方案。 活动3:改进设计 文字说明 图形标识 新知讲解 对照前四课的活动单,结合设计方案修改记录单,有针对性地探讨修改的方案。 温馨提示 新知讲解 改进后的设计方案就是终极作品了吗?接下来我们还需怎么做? 根据设计方案重新制作模型,再次测试评估,发现新的问题并继续改进,直到达到工程要求,完成设计环节,才能进入到下一个施工建造环节。 活动3:改进设计 新知讲解 研讨活动 1.通过建造塔台模型的活动,我们对做好一项工程又有了哪些新的认识 工程建设由很多环节组成,设计是工程的关键,制作模型是对设计的执行、检验 ... ...