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课件网) 雪绒花 学习目标 1、指导学生用悠长的气息和优美的声音演唱《雪绒花》，体会歌曲表达的对祖国深切的眷恋与热爱。 2、感受的节奏特点，学习拍的指挥图示。能够用三拍子边唱边打。 3、学习歌曲中“重复”的创作手法，尝试创编不同的音乐片段 导入 同学们，刚刚我们欣赏的是曾获得最佳影片第五项奥斯卡金像奖，打破电影史上最高卖座记录的美国歌舞电影片段。谁能告诉老师这是出自哪部影片的哪首插曲呢？ 《音乐之声》--《哆来咪》 雪绒花简介 雪绒花又名雪绒草，是奥地利国花，雪绒花象征勇敢，因为它生长在环境艰苦的高山上，上校在电影中两次唱起了这首歌，表达了赞美和热爱祖国之情。《雪绒花》是音乐剧《音乐之声》里一首脍炙人口的歌曲，作曲家李查德·罗杰斯和剧作家奥斯卡·哈默斯坦第二于1959年合作完成。演出后深受观众欢迎。1965年改编成同名电影，同年，该影片获奥斯卡金像奖。《音乐之声》中的插曲《哆来咪》、《孤独的牧羊人》、《雪绒花》都十分著名。 初听 想一想~~~ 1.这首歌演唱情绪是怎样的？表现了怎样的感情？ 2.歌曲是几几拍子的？你知道它的强弱规律吗 ？ A段（舒缓、亲切抒情） B段（激动、热爱之情） X X X ︱ ● ○ ○ 强 弱 弱 节 拍 练 习 （第一拍：双手击掌。第二拍、第三拍：双手拍肩。） 请跟老师一起，感受三拍子 复听 1.老师范唱。（一段用中文、二段用英文） 2.跟琴哼唱。（用“lu”发音） 3.用节奏朗诵歌词。 4.跟琴唱旋律。 5.齐词歌唱。 想一想 演唱者演唱整首歌曲运用了哪几种演唱形式？ Ａ Ｂ A B 找一找 一 首歌曲是什么曲式结构的呢？ 二 歌曲的主旋律是哪几小节？难点小节在哪里？ 三 歌曲的速度和力度是怎样的？ 两段体结构： Ａ部分的音乐，带抒情性； Ｂ部分的音乐，带点活泼 中速 讨论歌曲中第1-16小节，第17-24小节，第25-结束的力度变化 试一试 学一学： 1.跟琴哼唱旋律。（用“lu”音模唱） 2.用节奏朗诵歌词。（边读边划节拍） 3.齐唱歌曲。（要求学生挺腰坐直，注意吸气和呼气） 创作与表演 请同学们以不同的表演方式来演绎本歌曲，以此来显示此歌曲的优美、舒缓、轻柔。 启发学生：根据自己的爱好自由组合，分成舞蹈组、演唱组、演奏组等。 哦！原来是这样！ 演唱者演唱整首歌曲运用如下演唱形式： 独唱 重唱 齐唱 合唱 探讨电影音乐的作用 分组讨论： 1、渲染背景气氛 2、刻画人物形象 3、抒发内心情感 4、推动剧情发展 5、突出主题 小结 今天，我们通过不同的方式对美国电影《音乐之声》的插曲《雪绒花》有了深刻的了解，感受到了歌曲所表现的对祖国无限深情，老师也希望同学们能像雪绒花一样的坚强勇敢、在今后的生活中不怕困难，为我们的祖国增光添彩。 ... ...
