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课件网) 第5课 彩云追月 目 录 壹 初赏音乐 ，感受意境 贰 师生互 动 ，新课传授 叁 全曲赏析 ，律动表演 肆 创作填词 ，实践展示 伍 弘扬文化 ，传承精神 第壹章 初赏音乐，感受意境 你听到了哪些乐器？ 二胡 扬琴 琵琶 笛子 选一选 乐曲情绪、节奏、速度是怎样的？ 第贰章 师生互动，新课传授 | 5 6 1 2 3 5 | 6 - - - | . . 这个乐句有什么特点？ . 介绍背景： 《彩云追月》这部作品原是一首民族管弦乐曲，1935年，任光在“百代唱片”公司担任节目部主任时，同聂耳一起创作的一首五声性旋律的民族管弦器乐曲，由于它节奏明朗，旋律优美，因此，后来人们就把它改编为声乐曲及器乐曲。 第叁章 全曲赏析，律动表演 欣赏第一乐段 听音乐，找到印象最为深刻的节奏。 X X X X . 附点节奏 用“wu”音模唱主旋律 X X X X X X 切分节奏 . . . . . . . . . . . . . . 用“wu”音模唱主旋律 欣赏第一乐段 尝试为旋律命名。 皓月当空 欣赏第二乐段 尝试为旋律命名。 云月嬉戏 全曲赏析，律动表演 云月舞蹈团 彩云伴奏团 月亮合唱团 . . . . . . . X X X X . 第肆章 创作填词，实践展示 创编活动：小组合作，寻找符合此曲意境的诗词填入主题旋律中，并试着唱一唱。 步骤： ①找事物 ②找美词 ③配旋律（一字一音，一字多音） 月 亮 爬上 东山 顶， 照 着 树 林， 照 着 山 峰， 照 着 小河 水淙 淙， 萤火 虫 向月亮, 借来 了 小灯笼， 挂在 那 河边绿草 丛。 第伍章 弘扬文化，传承精神 我国民族民间音乐历史悠久，遗产丰富， 希望同学们在今后学习音乐的过程中， 更加热爱我国的民族民间音乐并将其发扬光大。 弘扬文化，传承精神 感 谢 观 赏
