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课件网) 走 绛 州 管弦乐合奏 目 录 1 教学目标 1 1 1 1 1 拓展延伸 视频导入 新课教授 小 结 作业布置 教学目标： 通过学唱《走》、欣赏管弦乐《走》使同学们感受到挑夫辛勤劳动、积极乐观的生活态度。 孩子们可以听辨出板胡、小号、钢琴等乐器的音色。 同学们可以用红绸跟着音乐演绎挑夫的形象。 初步了解绛州的地理位置，明白民歌来源于生活，是音乐创作的源泉。 山西民歌 听一听 唱一唱 山西民歌 连线山西同学，感受山西方言的原汁原味。 比一比 歌曲 管弦乐 想一想：描绘了扁担怎样的形象？ 辨一辨 思考：主旋律出现几次？你听到了什么乐器？ 认识乐器 单簧管 西洋木管乐器，高音区音色纯净，清澈优美。低音区低沉，浑厚丰满，是木管族中应用最广泛的乐曲。 认识乐器 板胡 民族拉弦乐器，琴筒由木或椰子壳制成蒙面板而得名。音色清脆而响亮，是北方的戏曲如秦腔、河北梆子、评剧等的主要伴奏乐器。 认识乐器 钢琴 西洋古典音乐中的键盘乐器，普遍用于独奏、重奏、伴奏等演出，被称为“乐器之王”。 认识乐器 小号 俗称小喇叭，西洋管乐器家族一员，负责旋律部分或高亢节奏的演奏，也是铜管乐器家族中音域最高的乐器，常用于军乐队、管弦乐团、爵士大乐团。 认识乐器 木鱼 打击乐，常用桑木与椿木制作原是佛教法器，发音短促，音色清脆洪亮。 你能将你听到的音乐与乐器图片相匹配吗？ 辨一辨 钢琴 板胡 小号 单簧管 编一编 小结 民歌是广大劳动人民智慧的结晶，它无处不在，希望同学们能从生活中发现美，从音乐中感受美创造美。 作业布置 请同学们课后收集一些由民族歌曲改编的器乐类作品，自我分析有什么不同之处，下次上课前与同学们交流分享。 同学们，下次再见！
