第 5 课 做守法的公民 第 2 课时 预防犯罪 【课题与课时】 课题：人民教育-出卷网-《道德与法治》八年级上册第二单元第五课第二框《预防犯罪》 课时：1课时 【课标要求】 1.遵守基本的社交礼仪，团结同学，宽容友爱，在公共生活中做一个文明的社会成员。 2.理解社会主义核心价值观中文明、和谐、友善等的内涵及其重要意义，在日常生活和社会活动中自觉践行 【学习目标】 通过案例评析、案例对比和观点辨析等活动，了解刑法与刑罚，理解犯罪的基本特征，提高分辨罪与非罪的能力，增强守法意识。 2.通过情境活动探究，知道如何加强自我防范，远离犯罪，自觉遵纪守法，提升法治素养。 【重点】 加强自我防范，远离犯罪 【难点】 加强自我防范，远离犯罪 【评价任务】 1.完成学习任务一(检测目标1) 2.完成学习任务二(检测目标2) 【学习过程】 环节一 感悟导入 观看视频：正值花季确误入歧途 思考：视频给我们带来什么启示？ 过程性评价一 自主评价（说出启示得★1枚。逻辑清晰，语言通顺得★1枚，共2枚） 环节二 自主探究 结合下列问题，自学教材内容后，师友交流讨论： 刑法的内容及作用 犯罪的含义、基本特征 刑罚的含义及分类 青少年如何加强自我防范，远离犯罪？ 过程性评价二 师友互评（自学一问得★1枚；积极参与，要点全面，表达清楚，每题再得★1枚。共5枚） 环节三 互助促学 学习任务一：了解罪与罚 (指向学习目标1) 活动1：案例评析 了解犯罪 材料一：16周岁的初中生小鹏是一个学习优秀的学生，有一个幸福、优越的家庭，十分令人羡慕。但他为了获得同伴的赞扬和认可，利用自身的计算机天赋，通过网络漏洞盗窃了41万元巨款。当警察出现在小鹏面前时，他坦白了一切,并在母亲的带领下向公安机关投案自首。 思考：小鹏的行为性质是什么？ 材料二：经法院审理，最后小鹏因构成盗窃罪，被判处有期徒刑三年，并处罚金人民币一千五百元。 分析：国家是运用什么法律来处理这种行为的？ 友情提示一：刑法的内容和作用 刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。它明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当处什么样的刑罚。 过程性评价三 自主评价（每答对一问得★1枚。共2枚） 活动2：案例对比 区分犯罪 行为一：殴打他人，造成轻微伤害的 行为二：殴打他人，导致其重伤甚至死亡的 对比上述行为，同样是殴打他人，定性是否相同？为什么？ 友情提示二： 从犯罪的概念里面我们也可以得出三个基本特征，分别是：严重社会危害性、刑事违法性、刑罚处罚性。 特征：(1)严重社会危害性———最本质特征。 （2）刑事违法性———法律标志。 （3）刑罚处罚性———必然后果。 犯罪的三个基本特征是相互联系、不可分割的，它们共同构成了区分罪与非罪的标准。 过程性评价四 小组互评（判断正确得★1枚，分析解说再得★1枚；积极参与，逻辑性强，表达清楚，得★1枚。共3枚） 活动3：法律续航 阅读P54教材认识刑罚含义及分类，试分析下面违法行为哪些是犯罪，分别适用了哪种刑罚。 友情提示三： （1）刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。 （2）根据我国刑法的规定，刑罚分为主刑和附加刑两大类。 主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑； 附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境。 注意区别：拘留与拘役；罚款与罚金 拘留，罚款适用于行政违法行为。 拘役、罚金适用于犯罪。 过程性评价五 小组互评（第一小问说出得★1枚；第二小问每说出一种得★1枚；积极参与，逻辑性强，表达清楚，得★1枚。共11枚） 活动4：观点辨析 认识犯罪 小鹏身陷犯罪案件,其母亲十分难过自责，并且觉得小鹏16岁的年龄还小,就算犯了罪也不应该受到 ... ...
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