2024高二语文下学期开学教学计划

2024年学校高二语文教学计划 指导思想1、遵守教学大纲，关注高中课程标准所提出的教学理念，坚持语文教学要为学生连续学习、工作、生活和毕生可连续发展打好基础，要为学生的思维品质、个性发展、人格健全打好基础，要为学生养成学习语文的良好习惯、正确态度和科学方法打好基础的指导思想，连续探索培养学生创新意识和自主学习能力的有效方法，及提高学生人文科学素养的途径。2、高二用一学年进行文学教育这是一件新事物。高中文学教育的性质、目的、要求等该怎样定位，和高考的文学鉴赏考核有怎样的联系，没有现成的体会可供鉴戒。因此，坚持历史唯物主和辨证唯物主义观点，研究中学文学教育的历史，分析今天文学教育的现状，以改革求发展，就成为高二文学教育中一条重要的指导思想。 二、教学要求 （一）文学作品鉴赏 本学期集中进行诗歌和散文的文学鉴赏教学。要帮助学生初步形成感知、知道、品评诗歌和散文的能力，发展学生的形象思维、审美乐趣和审美能力。 1、诗歌教学包括二个单元：先秦和汉魏晋诗歌，以及唐宋诗歌。诗歌鉴赏能力的培养可以从三个层面入手： 第一个层面：学习诗歌要从内容和情势入手，内容第一要抓意象，情势重点抓象征。教学中不必蛮缠于意象和象征的概念和定义，要把能知道、会解说诗中的意象和象征手法作为教学达标的重点。 第二个层面：了解我国诗歌现实主义和浪漫主义的发展进程。通过反复吟咏，准确掌控四言诗、骚体诗、五言诗和七言诗的语言节奏。 第三个层面：涵咏诗意、品赏意境，了解诗词格律常识。从意境动身，是鉴赏诗歌内容的有效途径，情缘景发，意与境会，思与境偕，要引导学生自己体悟，然后展开联想和想象，进而去尝试弥补艺术空白，品味诗歌意境。以上三个层面的鉴赏能力是各自独立又相互联系的，教学进程中要根据单元教学内容有所取舍，突出重点。 在进行诗歌鉴赏教学时，从始至终都应以吟咏、背诵作为基础，诗篇烂熟于胸，赏析自然有成。 2、散文教学包括四个单元：抒情性散文、议论性散文和中国古代散文。 抒情散文教学重点是：赏析作者的情志和意趣，基本方法是品读作者精致绵密的构思，品味富有情感和哲理的语言，掌控写景抒情叙事相结合的写法，进而品味赏析抒情散文的情志和意趣。另外，借景抒情、托物言志、象征等手法也应作为教学的重点。 议论性散文的鉴赏重点是：文章表现出的理趣，这种理趣常常表现为自由活泼的情势，针砭时弊，褒扬嘉德懿行的同时，字里行间闪露出的喜怒哀乐的情绪色彩。议论性散文中有理有情，鉴赏教学时，不宜讲成议论文。也不可混同于抒情散文，宜披情入理，情为突破口，理为主攻点。 古代散文的鉴赏，实际上是在高一古文诵读基础上的发展，读懂文章的语言己不再是教学的主要目标，但它是鉴赏的基础，要通过语言文字进一步体会文章的情感、精致的章法、各具特点的抒情、写景和议论。要学会分析、评判作者的观点态度。 (二)写作、口语交际 写作教学仍应连续注意以下几个结合：整篇作文的写作与单项能力相结合，命题作文与话题作文相结合，课堂作文与课外练笔相结合，培养写作的基础能力和鼓励学生发挥自己某方面善于相结合。 本学期重点是学习写议论文，在掌控议论文结构的搭建和一些基本程式的基础上，重视议论的有理有据，有条有理，辨证唯物，力求深入。讨论和辩论要按教材要求认真实行，不能走过场。 教学措施： 阅读推广计划 1. 建立阅读角：在教室内设立一个“阅读角”，精选各类优秀书籍和杂志，鼓励学生利用空闲时间阅读。 2. 举办读书活动：定期举办读书会、讲故事比赛、诗词朗诵等活动，增加学生接触、了解和爱上优秀文学作品的机会。 3. 推行阅读计划：每月推荐一本书籍，组织学生阅读并撰写读后感，优秀作品将在班级或学校平台上展示， ... ...