21 《庄子》二则 北冥有鱼 学案

21 《庄子》二则 北冥有鱼 素养目标 1.积累文言词句,疏通课文大意,熟读并背诵课文。 2.学习寓深刻哲理于具体形象之中的写作手法。 3.体会庄子的智慧和生活情趣。 ◎重点:品析语言,感受《庄子》散文中想象雄奇瑰丽的特色。 【预习导学】 1.走近作者。 《北冥有鱼》出自《庄子》中的《　　　　》,作者　　　　,名周,战国时期宋国蒙(今河南商丘东北)人,著名的思想家、文学家。《庄子》是庄周及其后学的著作,现存33篇,包括内篇7篇,外篇15篇,杂篇11篇。庄子与老子并称“　　　�———�。 《逍遥游》是《庄子》中的第一篇,在全书中占有特殊地位。 “逍遥”的意思是　　　　的样子,“逍遥游”的意思就是　　　　。 　　背景介绍:庄子天才卓绝,聪明勤奋,“其学无所不窥”,并非生来就无用世之心。但是,“而今也以天下惑,予虽有祈向,不可得也”。一方面,“窃钩者诛,窃国者侯”的腐败社会使他不屑与世俗为伍;另一方面,“王公大人不能器之”的现实处境又使他无法一展抱负。人世间既然如此污秽,“不可与庄语”,他追求自由的心灵只好在幻想的天地里翱翔,在绝对自由的境界里寻求解脱。正是在这种情况下,他写出了苦闷心灵的追求之歌《逍遥游》,《北冥有鱼》就出自其内篇。 2.给下列加点字注音。 北冥(　　)　 鲲(　　)鹏 　抟(　　) 迁徙(　　) 齐谐(　　) 正色邪(　　) 3.解释下列加点字词的意思。 (1)通假字 北冥有鱼:　　 其远而无所至极邪:　　 (2)词类活用 ①鲲之大:　　 ②怒而飞:　　 ③《齐谐》者,志怪者也:　　 (3)古今异义 ①海运则将徙于南冥。 古义:　　 今义:　　 ②南冥者,天池也。 古义:　　 今义:　　 ③野马也,尘埃也。 古义:　　 今义:　　 (4)重点虚词 ①而 ②之 ③以 ④其 【答案】 1.逍遥游　庄子　老庄　优游自得　没有任何束缚地、自由自在地活动 2.míng　 kūn　tuán　xǐ　xié　yé 3.(1)“冥”同“溟”,海。 “邪”同“耶”,语气词,相当于“呢”。 (2)①大,形容词作名词,庞大的体形。 ②怒,形容词作动词,振奋,文中指用力鼓动翅膀。 ③怪,形容词作名词,怪异的事物。 (3)①海水运动。　海洋运输。 ②天然形成的水池。　湖泊的名称。 ③山野中的雾气,奔腾如野马。　一种哺乳动物。 (4)①助词,的 助词,的 助词,主谓之间,取消句子独立性,无实义 助词,主谓之间,取消句子独立性,无实义 ②连词,表修饰关系 连词,表修饰关系 ③介词,凭借 介词,用 ④代词,它的 代词,它 连词,表示选择,是……还是…… 代词,指大鹏 【合作探究】 任务驱动一感知内容。 1.朗读课文,在读准字音、读清句读的基础上,体会作者以雄奇的想象塑造鲲、鹏宏大形象的艺术特色。 2.找出你最喜欢的描写“鹏”的句子,概括作者笔下的“鹏”是怎样的形象,思考作者是怎样描写这一形象的。 ·学习小助手· 句子必须是描写“鹏”的,结合句子分析文中是怎样描写以及体现该形象特点的,不能脱节。 【答案】 2.示例:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。”此句运用了丰富的想象、奇特的夸张,刻画了大鹏振翅拍水,盘旋飞向九万里高空的形象,这一形象能激发人的豪情壮志,具有强烈的艺术感染力。 “鹏”的形象:体形硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风。 任务驱动二体悟哲理。 庄子的作品往往借用寓言故事说理,使文章生动活泼,寓意隽永,感染力强。本文鲲、鹏的形象如此深入人心,作者借鲲、鹏的寓言说明了什么道理 【答案】 本文通过对鲲变为鹏,鹏展翅高飞去南海的神奇想象,说明任何事物的存在都依附于一定的外在条件,其活动都是有所凭借的。 任务驱动三分析写法。 庄子的文章意境开阔,想象奇特,能够运用大量想象的、传说的和现实的事例阐明自己的观点,使文章充满浪漫主义色彩。请结合本文谈谈你的理解。 一课一法 想象及其表达效果 想象是 ... ...