6《狼牙山五壮士》表格式教案

课 时 教 学 案 学校：小学 年级： 六年级 主备人： 课 题 6.狼牙山五壮士 课 时 第一课时 教材分析 课文记叙了抗日战争时期，八路军某部六班五位战士为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，勇猛歼敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，表现了他们热爱人民，仇恨敌人和和为祖国、为人民勇于献身的精神。 课文是按照事情发展的顺序记叙的。全文共九个自然段，可分为五部分。第一部分（第一自然段），讲七连六班接受了掩护群众和连队转移的任务。第二部分（第二自然段），讲六班五个战士诱敌上山，痛击敌人。第三部分（第三自然段），讲五个战士决定把敌人引上绝路。第四部分（第四、五自然段），讲五位壮士把敌人引上狼牙山顶峰，英勇歼敌。第五部分（第六一九自然段），讲五壮士英勇壮烈地跳下悬崖。全文记叙的顺序可以概括为：接受任务一痛击敌人一引上绝路一顶峰歼敌一跳下悬崖。其中第二、四、五部分是详写，其余为略写。 补：文章在人物描写方面着墨较多，选取了最能代表人物身份、性格的细节进行了描写，感受到五位战士的英勇奋战和对于敌人的深恶痛绝。简短而有震撼力的语言，读起来让人荡气回肠。 删：课文顺序清楚，条理分明，点面结合，详略得当，字里行间饱含着对五壮士的崇敬与颂扬之情。课文既表现了七连六班这个英雄集体的的壮举，又突出描述了班长马宝玉的动作、神态和语言，英雄事迹感人肺腑，人物形象高大鲜明。他们的感人事迹所体现的面对强敌毫不畏惧、英勇顽强、宁死不屈的革命英雄主义精神和忠于党、忠于人民、忠于祖国的精神，已成为全民族共有的极为珍贵的精神财富。 课时教学目标 1.学习本课14个生字，重点指导“寇”“贯”的书写。 2.结合课后题1学习列小标题，理清课文记叙的顺序。 3.抓住细节描写，体会人物形象，感受狼牙山五壮士毫不畏惧、英勇顽强、宁死不屈、忠于党、忠于人民、忠于祖国的精神。 教学重难点 抓住细节描写，体会人物形象，感受狼牙山五壮士毫不畏惧、英勇顽强、宁死不屈、忠于党、忠于人民、忠于祖国的精神。 教 学 活 动 教学过程 二次备课 补充资料，导入新课 课前,教师补充背景资料,引导学生了解事件发生的基本背景,方便读懂课文。 检查预习，初读课文 检查预习，学习生字词 删： 六年级的你相信一定能通过预习扫除字词障碍，接下来老师要考一考你，做好准备接受挑战了吗？本课的这些字词比较容易读错，请你先读一读，再听老师读。 本课14个要求会写的字,其中这两个字书写时要格外注意：“寇”字包含三个部件,下面“元”字包住的小部件容易写错,要特别提示学生注意,这个部件不是“支",也不是“餐”的左上部分,部件上面的横左边不出头,下面是“又”。又如,"贯”字上面的部件,里面是一竖,书写时不要写成上下两点。另外这个字的上半部分笔顺也容易出错，请你跟老师写一写，记住正确笔顺。 初读课文,了解课文大致内容。 让学生先用较快的速度读读课文,了解求是按照什么顺序写的。学生通过初读,了解到课文是按照事情发展的顺序来记叙的。群学生边读边思考,课文按照事情发展的顺序写了哪些内容,来理清课文结构。可以结合后练习,用概括小标题的方式梳理文章的层次。教师要引导学生注意,在文本中,有一关键的词句可以帮助学生提炼信息,加以概括。学生通过逐段读课文,抓住“痛击道上的敌人"“带头向棋盘陀走去" “到了狼牙1峰顶,五位壮t居高临下,继续向紧跟在身后的敌人射击”这些关键信息,概括出“痛击敌人一-引上绝路--顶峰歼敌”等小标题。 再让学生根据小标题的提示,连起来说一说这个故事,达到整体把握课文内容的目的。 三、找出关键词句,体会英雄气概 1、默读课文批画重点语句,体会五位壮土的英雄气概。 1）复习五年级学习的描写人物的方法，回忆抓住细节描写，突出人物形 ... ...