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课件网) 英 雄 赞 歌 风烟滚滚唱英雄 四面青山侧耳听 侧耳听 晴天响雷敲金鼓 大海扬波作和声 人民战士驱虎豹 舍生忘死保和平 英雄猛跳出战壕 一道电光裂长空 裂长空 地陷进去独身挡 天塌下来只手擎 两脚熊熊趟烈火 浑身闪闪披彩虹 为什么战旗美如画 英雄的鲜血染红了它 为什么大地春常在 英雄的生命开鲜花 狼牙山五壮士 1.有感情地朗读课文，把握文章的结构。 2.理解“壮士”的内涵，学习革命精神。 3.品读语言，感受五壮士的英雄主义精神，学习人物描写的方法。 学习目标 思维梳理 第一部分（1）： 接受任务 第二部分（2）: 诱敌上山 第三部分（3）： 引上绝路 第四部分（4-5）：顶峰歼敌 第五部分（6-9）：壮烈跳崖 段落大意： 课文前3段对班长马宝玉等人用的称呼是“战士”，从第4段起用的称呼是“壮士”。如何理解这种称呼上的变化？ 自主探究 自主探究 勇敢 不怕死 豪壮 大无畏 补充“壮士”涵义 “壮士”一词早在 “荆轲刺秦” 这个讲述春秋战国时期英雄故事的典故中就已出现。两千年前的战国时代，燕国太子丹派荆轲去刺杀秦王，在易水河边送别荆轲时，荆轲高歌“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”! “壮士” 一词现指勇士，心雄胆壮的人或意气豪壮而勇敢的人。 合作探究 五位壮士都壮在何处？他们的哪些言行让你震撼？ 合作要求： 1、朗读课文第3———9自然段，用“———划出相关句子 2、 用“▲”标出关键词 3、在（ ）中做出批注。 4、交流：有感情地读句子，从…… 关键词中，我感受到了…… 引上绝路 为了不让敌人发现群众和连队的主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。 引上绝路 为了不让敌人发现群众和连队的主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。 顶峰歼敌 他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们，用石头砸！”顿时石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。 顶峰歼敌 （他）猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们，用石头砸！” 顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。 日本侵略军为了扑灭中国共产党领导下的抗日武装力量，对抗日根据地进行了疯狂的扫荡。对根据地人民的屠杀非常凶残。 杀光 烧光 抢光 731细菌部队 顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。 英勇跳崖 五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦.班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声： “打倒日本帝国主义！” “中国共产党万岁！” 五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦. 群像描摹 英勇跳崖 班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。 个体形象刻画 战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。 群像描摹 思维拓展 整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的是，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些 ... ...
