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课件网) 8.池子与河流 欣赏图片，导入新课 朗读课文，学习字词 品读课文，把握文意 理解寓意，拓展延伸 01 02 03 04 学习任务一 欣赏图片、导入新课 池子 课前导入 河流 这是我们在生活中经常见到的池子与河流，你们能说说它们有哪些不同吗？ 池子是死水，河流是活水。 池子水量小，河流水量大。 今天，我们就要学习一篇发生在池子与河流之间的寓言故事。让我们来看看会发生什么有意思的事情吧。 学习任务二 朗读课文、学习字词 滔滔 天涯 妇女 忙碌 遵循 经验 tāo yá fù lù zūn yàn xún 字词乐园 滔滔 天涯 妇女 忙碌 遵循 经验 滔 涯 妇 碌 遵 循 验 “加一加”法 碌 石 录 遵 辶 尊 循 彳 盾 识字方法 蜿蜒：曲折延伸。 造句：蜿蜒盘旋的长河就像一条巨龙。 淤塞：（水道）被沉积的泥沙堵塞。 遵循：遵从，依照。 词语理解 推究：推求探究（原因、道理等）。 哲理：关于宇宙和人生的原理。 行吟诗人：中世纪欧洲封建社会的一种诗人，擅长写抒情诗和叙事诗。 ②指从事某种活动或职业的生活。（ ） ④表示承认某个事实，引起下文转折。 （ ） ⑤有名声；名字为大家所熟知。 （ ） ①表示完全如此（语气带夸张）。（ ） ③指生死、贫富和一切遭遇。 （ ） 简直 生涯 命运 固然 出名 词语理解 ⑦推求探究（原理、道理等）。（ ） ⑨水流奔腾而不停止，也形容运动着的事物 永不停息。 （ ） ⑩没有一点作为。 （ ） ⑥没有任何忧虑，形容心情非常舒畅自然。 （ ） ⑧形容连续不断的样子。 （ ） 无忧无虑 推究 源源不断 奔流不息 一无所为 学习任务三 品读课文、把握文意 初读感知 自由读课文，读准字音，读通句子， 课文的主人公是谁？ 课文可以分成几部分？分别讲了什么？ 池子与河流在哪些方面有不同？ 课文的主人公是谁？ 池子 河流 初读课文 本文可以分成几个部分？分别讲了什么内容？ 第一部分（1～8）：揭示池子与河流各自最终的命运，河流至今长流不断，而池子却年年淤塞，最终完全干枯了。 第二部分（9～10）：写了池子与河流的对话，展现了池子与河流不同的人生态度：池子懒惰、贪图安逸、得过且过；河流则志向远大、勤奋努力。 朗读课文 本课第一至八小节写池子与河流的对话，为什么有的小节只使用了前引号，却没有使用后引号？ 朗读课文第1至8小节，找一找哪几个小节是池子说的话？哪几个是河流说的话？ 朗读课文 第1至6节是写池子说的话，第1至5节都只有前引号，没有后引号，直到第6节才出现后引号。 一个人连续说了几段话，且段与段之间没有提示语，可以段前标引号，段后不标引号。讲完所有的话，最后一个自然段末尾再标后引号。 朗读课文 第7至8小节是写河流说的话，第7小节只有前引号，没有后引号，直到第8小节才出现后引号。 按照刚才的方法提示，你能找到哪几个小节是河流说的话吗？ 品读课文 品读课文 自由朗读课文，边读边思考：池子和河流在哪些方面不同？ ①做法不同； ②志向不同； ③命运不同。 品读课文 ①做法不同 可是，我安闲地躺在柔软的泥土里， 像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。 池子 安逸清闲，无所事事。 任凭人世间忙忙碌碌， 我只在睡梦中推究哲理。 河流 忙碌、辛劳 品读课文 ②志向不同 这清闲的生活无忧无虑， 还有什么能够代替？ 我是一条伟大的河流， 那是因为我遵循着这条规律， 不顾自身的安逸， 我用源源不断的清洁的水， 年年给人们带来利益， 这就使我受到尊敬，光荣无比。 也许，我将永远奔流不息。 池子 得过且过，无忧无虑，贪图安逸。 河流 胸怀大志，奔流不息。 品读课文 ③命运不同 河流至今长流不断， 而可怜的池子却一年年淤塞， 整个让青苔铺满， 又让芦苇遮掩， 到头来完全枯干。 池子 河流 完全枯干 至 ... ...
