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课件网) 探究环境污染对生物的影响 第四单元 生物圈中生命的延续和发展 第二节 人教版 生物 七年级 下册 第七章 人类活动对生物圈的影响 核心素养 培养学生运用科学思维分析环境污染对生物的影响，提出解决方案。（科学思维） 引导学生关注环境问题，增强环保意识，培养社会责任感。（社会责任） 1 2 4 让学生认识到生物与环境是密切相关的，环境污染会对生物造成不良影响。（生命观念） 3 培养学生科学探究的能力，学会提出问题、设计实验、收集和分析数据、得出结论。（探究实践） 03.课堂小结、课堂练习 02.探究酸雨 的实验 学 习 内 容 01.酸雨对生物的影响 2011年3月，日本东部发生特大地震，造成福岛核电站放射性物质泄漏，由此引发严重的核污染。把留守处理核泄漏污染的抢险人员被称为“敢死队员”，你知道这是什么原因吗？ 核物质泄露后的遗留物对环境的破坏，包括核辐射、原子尘埃等本身引起的污染，还有这些物质对环境的污染后带来的次生污染，比如被核物质污染的水源对人畜的严重伤害。 情景导入 2011年3月，日本东部发生特大地震。地震造成福岛核电站放射性物质泄漏，由此引发严重的核污染。生活在核电站周边几十公里内的居民被疏散，留守处理核泄漏问题的抢险人员被称作“敢死队员”。可见核污染会对生物造成严重危害。你还能说出哪些环境污染对生物造成危害的实例呢？ 大气污染 水污染 噪声污染 放射性污染 放射性污染 什么是酸雨？ 就是酸性的雨， 正常雨水的pH≈5.6， 酸雨的pH<5.6。 一、酸雨对生物的影响 pH 试纸 2.酸雨的起因是什么？ 主要是人为地向大气中排放大量酸性物质造成。 原因： 1.工厂排放烟雾 2.机动车尾气的排放 3.酸雨有哪些危害？ 1.酸雨可以使土壤中的养分发生化学变化，从而不能被植物吸收利用； 2.酸雨可以使河流和湖泊酸化，从而影响鱼虾等水生生物的生长发育，甚至造成水生生物死亡； 3.酸雨可以引起水源酸化，影响饮用，威胁人们的健康； 4.酸雨直接危害植物的芽和叶，严重时使成片的植物死亡。 酸雨： 空中死神 （1）酸雨可以使土壤中的养分发生化学变化， 从而不能被植物吸收利用。 酸雨———空中死神 一、酸雨对生物的影响 （2）酸雨可以使河流和湖泊酸化，从而影响鱼虾等 水生生物的生长发育，严重时造成死亡。 一、酸雨对生物的影响 （3）酸雨可以引起水源酸化，影响饮用，威胁人们的健康。 一、酸雨对生物的影响 （4）酸雨直接危害植物的芽和叶，严重时使成片的植物死亡。 一、酸雨对生物的影响 酸雨还腐蚀雕像和建筑物 4.如何控制酸雨呢？ 控制酸雨的根本措施是通过净化装置，减少煤、石油等燃料中污染物的排放。 1.回顾实验探究的一般步骤： 提出问题 作出假设 制订计划 实施计划 得出结论 表达交流 二、模拟探究酸雨对生物的影响 1、提出问题： 2、作出假设： 3、设计实验方案 本实验的变量是： 实验组处理： 对照组处理： 4、预期实验结果与分析： 酸雨对种子的发芽率有不利影响吗？ 酸雨对种子的发芽率有不利影响，会使发芽率降低 雨水的酸度（重难点） 探究酸雨真的对生物有不利影响吗 3.设计实验方案 实验材料： 大豆2×4×100颗（籽粒饱满无病斑,浸泡一晚上） 2×4套培养皿（规格一样），吸水纸2×4张， 2支吸管，食醋，清水，烧杯，PH试纸 以上材料中，如何模拟酸雨呢？ （3）是否需要设计对照实验？如果需要的话，应该怎样设计？ 讨论： （1）如何配制模拟酸雨？ （2）影响种子发芽的环境条件是什么？ 用食用醋与清水进行调制，测定pH。 一定的水分，适宜的温度，充足的空气。 需要。实验组：喷洒酸雨；对照组：喷洒清水。 一组：pH=4（代表酸雨） 二组：pH=7（代表正常雨水） （5）如何设计观察记录表格 ... ...
