6.1.2 中位数 素养目标 1.说明中位数的概念,会求一组数据的中位数. 2.说出用中位数描述数据的优点与不足. 3.说明中位数的意义和作用,会利用中位数分析数据信息做出决策. ◎重点:中位数的概念,会求一组数据的中位数. 预习导学 知识点一 中位数的概念 阅读课本本课时“例3”之前的所有内容,回答下列问题. 1.在“动脑筋”所给的问题中,这家科技型小微企业全体员工的平均工资是求 平均数,即 的和除以 .经计算,该企业全体员工的平均工资为 .在所有工作人员中, 的工资高于平均工资,而其他人的工资都低于平均工资,所以平均工资 (填“能”或“不能”)代表该企业工作人员这个月收入的一般水平. 2.怎样计算,得出的平均数能代表该企业工作人员这个月收入的一般水平 谈谈你的想法,并出示求解过程. 3.如果把该企业人员的月收入按从小到大的顺序排列:4500,5000,5500, , ,9000, ,10000,33500.位于中间的数据是 .利用这种方法,求出来的数据 (填“能”或“不能”)比较合理地反映该企业员工的月收入水平. 4.比较2、3,哪个方法操作起来更容易 计算起来更简单. 【明确定义】把一组数据按 的顺序排列,如果数据的个数是 数,那么位于 的数称为这组数据的 ;如果数据的个数是 数,那么位于 的两个数的 称为这组数据的 . 【答案】1.算术 所有人的工资 总人数 10000元 张某 不能 2.答:去掉张某的工资,再求余下8人工资的平均数,求解过程如下:(5000+10000+9800+9000+7200+5500+5500+4500)÷8=7062.5元. 3.5500 7200 9800 7200 能 4.3 【明确定义】 从小到大或从大到小 奇 中间 中位数 偶 中间 平均数 中位数 知识点二 中位数的计算 阅读课本本课时“例3”的所有内容,回答下列问题. 1.在第一组数据中,一共有 个数据,数据的个数是 数(填“奇”或“偶”),将这一组数据按 的顺序排列后,位于 的数就是这组数据的中位数.请把下面的解答过程补充完整. 解:把这组数据从小到大排列:10,11,13, , ,17, ,位于中间的数是 ,因此这组数据的中位数是 . 2.在第二组数据中,一共有 个数据,数据的总个数是 数(填“奇”或“偶”),将这一组数据按 的顺序排列后,位于 就是这组数据的中位数.请把下面的解答过程补充完整. 解:把这组数据从小到大排列:442,445,446, , , , ,451, ,457,位于中间的两个数是 和 ,因此这组数据的中位数是 . 归纳总结 把一组数据按从小到大的顺序排列,如果数据的个数是 数,中位数取位于 的数;如果数据的个数是 数,中位数取位于 的两个数的 . 【答案】1.7 奇 从小到大 中间 14 16 28 14 14 2.10 偶 从小到大 中间的两个数的平均数 448 449 450 450 453 449 450 449.5 归纳总结 奇 中间 偶 中间 平均数 对点自测 1.体育老师测试了一组学生的立定跳远成绩(单位:m),记录如下:2.01,2.09,2.22,2.15,2.18,2.15,2.11.求这组数据的中位数. 2.在一次射击比赛中,某选手6次射击的中靶环数(单位:环)如下:7,9,8,8,6,10.求这组数据的中位数. 【答案】1.解:将这一组数据按从小到大的顺序排列:2.01,2.09,2.11,2.15,2.15,2.18,2.22.这组数据一共有7个数据,所以这组数据的中位数为2.15. 2.解:将这一组数据按从小到大的顺序排列:6,7,8,8,9,10.这组数据一共有6个数据,所以这组数据的中位数为(8+8)÷2=8. 合作探究 任务驱动一 中位数的概念 1.在“我的未来不是梦”的演讲比赛中,有7名学生进入了决赛,他们决赛的最终成绩各不相同,其中一名学生想要知道自己能否进入前3名,他不仅要了解自己的成绩,还要了解这7名学生成绩的 ( ) A.平均数 ... ...
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