17 短文两篇 素养目标 1.了解作者,积累常用文言词语,疏通文意,把握文章主旨,提高阅读文言文的能力。 2.学习托物言志的写法,体会衬托手法的运用,体会文章精妙新颖的构思和语言的音韵美。 3.感悟两位作者高洁的人生志趣,做品德高尚的人。 陋室铭 ◎重点: 1.积累常用文言词语,疏通文意,把握文章的中心思想。 2.学习托物言志的写法,品味文章精妙的语言。 知识链接 铭,古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字,后来成为一种文体。 古人作铭,常以身边的物件如鼎、剑等为题,并且把铭文刻在这些器物上。也可以以某名山大川或建筑物为题,立石勒铭。 器物之铭开始也用以颂扬功德,如扬雄的《鼎铭》等,但后来主要是记物寓意,形容该物的某方面特征以比况人事,用以劝勉警诫。《陋室铭》别具一格,虽是以建筑(自己的住室)命名,但是用意与器物之铭相近,是用来自述其志的。 山川之铭,内容多为纪功颂德、劝勉世人。如晋代张载的《剑阁铭》,就是张载到四川探望父亲,途经剑阁,因有感于剑阁地势险要、风光独特而写。 【预习导学】 重点字词句你梳理了吗 【字音篇】 陋室( ) 德馨( ) 苔痕( ) 鸿儒( ) 案牍( ) 调素琴( ) 诸葛庐( ) 西蜀( ) 【词义篇】 (1)有龙则灵( ) (2)斯是陋室( ) (3)惟吾德馨( ) (4)谈笑有鸿儒( ) (5)往来无白丁( ) (6)可以调素琴( ) (7)无丝竹之乱耳( ) 拓展:“丝竹”本指“ ———,泛指“ ———,本文指“ ———。 【词类活用篇】 指出下面句子中加点词的活用现象,并解释。 (1)苔痕上阶绿( ) (2)无案牍之劳形( ) (3)无丝竹之乱耳( ) 【古今异义篇】 解释下面句中加点字的古义和今义。 无案牍之劳形 古义: 今义: 【特殊句式篇】 指出下面句子的句式,并翻译。 何陋之有 【答案】 【字音篇】 lòu xīn tái hóng dú tiáo gě shǔ 【词义篇】 (1)神异 (2)这 (3)这里指德行美好 (4)博学的人 (5)指没有功名的人 (6)不加装饰的琴 (7)这里指奏乐的声音 拓展: 弦乐器和管乐器 乐器 奏乐的声音 【词类活用篇】 (1)名词用作动词,爬上、蔓延 (2)使动用法,使……感到劳累 (3)使动用法,使……受到扰乱 【古今异义篇】 形体,躯体。 样子,形状。 【特殊句式篇】 宾语前置句。有什么简陋的呢 【合作探究】 任务驱动一自主阅读·感知 1.根据提示,把文章的写作思路补写完整。 首先,作者由 引出陋室;然后,用“ ———点明全文主旨;接着从居室环境、交往人物和日常生活方面具体描述,极力形容“陋室不陋”;最后,收束全文,说明 。 2.读准字音,读出节奏和韵律,熟读成诵。 【答案】 1.山水 斯是陋室,惟吾德馨 陋室不陋 任务驱动二合作探究·明意 小组合作,完成下列探究任务。 【探究一】文章是从哪几个方面具体论述“陋室不陋”的 结合文章进行分析。 【探究二】作者借“陋室不陋”表达了怎样的志趣 这是运用了什么手法 ·学习小助手· 在分析时,多读课文,以课文为例,掌握常见的表现手法,并从文章的内容及作者所要表达的情感着手仔细体会。 【探究三】在学习了本文后,你发现了本文在写作方面有哪些特色 请简要分析。 核心写作 本文通过对居室的描绘,运用托物言志的手法,表达了作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。请你运用托物言志的手法写一个片段。 一课一法 五步攻克文言文内容理解题 一、初步把握。 通读全文,明确文中的时间、地点、人物、事件和作者的看法,初步把握文段内容。 二、锁定方向,筛选信息。 根据题干要求明确答题方向,锁定相关文字,反复阅读,筛选信息,找出相应词句。 三、抓住重点,归纳整合。 找准信息点,把不同侧面的要点压缩整合,归纳提炼,也可以 ... ...
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