综合性学习 我的语文生活 素养目标 1.搜集、整理资料,了解一些招牌设计、广告词和对联的相关知识。 2.通过调查访问、相互讨论等方法了解所搜集的资料存在哪些不足,赏析“最美广告词和对联”,并进行仿写。 3.感受丰富的语文生活,体验合作与成功的喜悦。 ◎重点:展示活动成果。 知识链接 1.广告语的要求:语言简明精练,内容符合主题,形式新颖别致,给人深刻印象,易读易记。 2.广告语的写法: ◆词语活用法:某生发灵广告———聪明不必绝顶。 ◆内涵法:某钻石广告———钻石恒久远,一颗永流传。 ◆攻心法:某洗衣机广告:献给母亲的爱。 ◆谐音法:某自行车广告———骑乐无穷。 (骑—其) ◆修辞法:某眼镜广告———眼睛是灵魂的窗户,为了保护您的灵魂,请给窗户安上玻璃吧! ◆结合法(双关,将广告语和产品名称巧妙结合):某保险公司广告———平时一滴水,难时太平洋。 【预习导学】 1.请你走上街头,搜集、整理商店招牌名,并写出你最喜欢的几个。 2.请写出一句你熟知的广告词。 3.写一副你熟知的对联。 【答案】 1.示例:漫步 千足恋 杏花村 七里香 2.示例: ××帆布鞋:爱玩、爱动、爱美,坚持随性,才够个性。 3.示例一:文坛生异彩,艺苑溢芬芳 示例二:神州山水秀,中华气象新 【合作探究】 任务驱动一正眼看招牌 1.为了更好地记录在招牌中发现的错别字及其他用语不规范的毛病,小组长请你为小组设计一个表格。 ·学习小助手· 设计表格前要考虑好需要呈现哪些项目,如原来的招牌名称、存在的问题、规范书写等。 2.王明对街市商店招牌中存在的书写问题拍了照,请你完成记录表。 序号 招牌原名 存在的问题 规范书写 1 2 …… 3.选择一个你认为设计得最好的商店招牌,做出评价。 ·学习小助手· 评价招牌的时候可以结合实体店经营主体与名称的契合度,招牌名的特点、内涵等方面来说,如果有图片也可以结合图片来谈。 【答案】 1.示例: 商店招牌调查表 调查人: 日期: 序号 招牌原名 存在的问题 规范书写 1 2 3 …… 2. 序号 招牌原名 存在的问题 规范书写 1 “修”字少了一笔“” 修 2 (1)“车”写成了繁体字“車” (2)“修”字的“亻”写成了“彳”,中间还少了“丨” (1)车 (2)修 …… 3.示例一:我觉得“艺墨苑”这个招牌很好,这是一家集书画装裱与广告设计为一体的商店招牌,店名体现了这里是学术、文艺荟萃之处,富有浓厚的文化气息,显得很高雅。 示例二:“七里香”,这是一家饭店的招牌,说明此饭店的菜味道鲜美,可以吸引好奇者慕名而去。 示例三:“从头开始”,我觉得这个理发店的招牌很有个性,“从头开始”顾名思义是打理头发。“从头开始”写出了店铺的性质,还强调外表的重要性是从头开始的,更使有些受挫折并想重新来过的人知道从哪里开始,起到了吸引顾客的作用。 任务驱动二我来写广告词 1.赏析搜集的一条广告词。 ·学习小助手· 这条广告词的目的是什么 广告词是否精彩 精彩在何处 2.为你喜欢的商品或某公共场所写一则广告词。 【答案】 1.示例一:“小草微微笑,请你绕一绕。”我感觉这条广告词很精彩,运用了拟人的修辞手法,从小草的角度———礼貌和善———出发,请求人们不要践踏草坪。简明易懂,使人容易接受。 示例二:“你的健康是我的牵挂”,这是《人民保健报》的广告词,这条广告词直接表达了对读者的感情,非常有亲和力。 示例三:“轻轻的我走了,正如我轻轻的来”,引用徐志摩《再别康桥》的名句,表达了在图书馆应安静的主题。 2.示例:学校是我家,清洁靠大家。墙壁穿新衣,请你要珍惜。(珍惜教室墙壁,不乱涂乱画) 上下楼梯靠右行,你谦我让脚步轻。(楼梯) 它工作,你休息。(洗衣机) 任务驱动三寻找“最美对联” 1.对联知识集锦。 对联知识卡片(一) 名 称 对联,雅称“楹联”,俗称“对子”,被誉为“诗中之诗”,是 ... ...
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