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课件网) 3.3 平均数的应用(2) 小学数学·五年级（上）·HJ 能运用平均数来比较不同数据个数的两组同类数据。 能运用部分的平均数进行估算来解决问题。 学习目标 应用平均数解决简单的实际问题。 用平均数来比较两组数据的情况；使用部分的平均数进行估算来解决问题。 重点难点 关于平均数的应用，上节课你学会了哪些知识？ 当比较的两组数据个数不同时，可以得用平均数来比较。 根据数据特征，灵活合理计算。 小胖要用自己的步幅测教学楼一端 A 到另一端 B 的长度，你认为该怎么测？ 什么是步幅？ 小胖要用自己的步幅测教学楼一端 A 到另一端 B 的长度，你认为该怎么测？ 先走一步，测出步幅； 再走一次，测出步数； 最后用步数×步幅，求出长度。 建议先求平均步幅和平均步数，然后再计算长度。 小胖要用自己的步幅测教学楼一端 A 到另一端 B 的长度，你认为该怎么测？ 4.8÷10=0.48(米) 答：小胖平均1步0.48米。 小胖要用自己的步幅测教学楼一端 A 到另一端 B 的长度，你认为该怎么测？ (84+82+83+84)÷4 =82+(2+0+1+2)÷4 =82+1.25 =83.25(步) 83.25×0.48=39.96(米) 答：这座教学楼的长度大约是39.96米。 720÷0.48=1500(步) 答：小胖从家走到学校门口大约要走1500步。 1784÷5=356.8(克) 356.8×24=8563.2(克) 答：这箱梨大约重8563.2克。 (1257+3190+2635+1085+4263+5149+6123)÷7 =23702÷7 =3386(人) 3386×31=104966(人) 答：七月份大约有104966人来游乐场玩勇敢者转盘。 (82+85+83+84)÷4 =334÷4 =83.5(步) (85+84+86+89+81+85)÷6 =510÷6 =85(步) 答：小亚1分钟走的步数多。 83.5×0.48=40.08(米) 85×0.46=39.1(米) 答：小巧1分钟大约走40.08米；小亚1分钟大约走39.1米。 8×40.08=320.64(米) 10×39.1=391(米) 答：小亚家离学校比较远。 320.64米＜391米 (4.4+4.7+4.5+4.6+4.8+4.6+4.5+4.7)÷8÷10 =36.8÷8÷10 =0.46(米) (38+40+39+42+41)÷5 =200÷5 =40(步) 0.46×40=18.4(米) 答：教学楼到办公 楼的路程大约是18.4米。 55.2÷0.46=120(步) 答：教学楼到实验楼大约要走120步。 3.3 平均数的应用(2) 小胖要用自己的步幅测教学楼一端 A 到另一端 B 的长度，你认为该怎么测？ 1.求平均步幅； 2.求平均步数； 3.距离=平均步幅×平均步数 1.课本P38； 2.练习册P45/46.
