课件编号19232027

第12课亚非拉民族民主运动的高涨课件 (共25张PPT)统编版九年级历史下册

日期:2024-04-27 科目:历史 类型:初中课件 查看:100次 大小:7255447Byte 来源:二一课件通
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(课件网) 第12课 亚非拉民族民主运动的高涨 新课标:通过了解印度的非暴力不合作运动、埃及的华夫脱运动、墨西哥的卡德纳斯改革,分析两次世界大战期间,亚非拉民族民主运动的特点。 民族运动: 对外反对帝国主义,实现民族解放 民主运动: 对内反对专制独裁,实现民主自由 第一次世界大战后,亚非拉民族民主运动高涨。 第一次世界大战进一步促进了殖民地半殖民地民族解放运动的发展。战争期间,帝国主义宗主国忙于互相厮杀,暂时放松了对殖民地半殖民地的控制,它们的民族工业得以乘隙发展,……成为反对帝国主义的重要的政治力量和社会力量。 ———《世界史·现代史编》 墨西哥 卡德纳斯 改革 埃及 华脱夫运动 印度 非暴力不合作运动 回顾第一次世界大战的影响 第一站:印度—非暴力不合作运动 1、印度在很长一段历史中是哪个国家的殖民地? 章西女王 2、在19世纪中期,印度人民反抗英国殖民统治过程中涌现了哪位英雄人物?结果是什么?影响 英国 温故知新 结果:1857~1859年,印度爆发民族大起义。 起义最终失败。 影响:沉重打击了英国殖民者,反映了印度民族意识的觉醒;也是19世纪中期印度民族解放运动的重要组成部分。 材料一:一战期间,英国从印度征募新兵1161789人,派出海外作战1215338人,死伤101439人。印度人还向英国政府捐赠了11550万镑的“战时贡献”,这个数字大大超过大战期间印度平均每年赋税收入总额。连总督哈定都不得不承认,整个印度都被英国作战部“搜罗一空”。--林承节《印度史》 材料二:我承认每个印度人应给予英帝国以慷慨无私的、毫不含糊的支持一战,我们期望在不久之后的将来,印度能成为英帝国的自治领土。(结合52页相关史事) ———《我体验真理的故事:甘地自传》 1.背景: 材料三:1919年3月《罗拉特法案》规定总督有镇压之权,殖民当局随时可宣布戒严;不经起诉可逮捕、搜查和监督任何一个印度人;不加审讯就可判刑;警察有权解散群众集会和示威游行等。 材料四:1919年4月13日,阿姆利则市二万多群众举行抗议集会,遭到英国驻军血腥屠杀,据英国官方公布的数字,当场死379人,伤1200人。这一惨案,使印度人民反英斗争迅速高涨。(导火线) 第一次世界大战使印度人民与英国殖民者的矛盾激化。 1)一战期间,英国对印度的剥削尤为严重; 2)印度民族主义者幻想支持英国,换取战后印度独立 3)印度人民与英国殖民者的矛盾激化。 笔记P52 英国的殖民统治阻碍印度发展 19世纪末,随着英国对世界工业垄断地位的丧失,英国殖民者对其最大的殖民地印度的殖民掠夺更加疯狂了。这一时期,英国殖民者除了继续依靠军事政治权力对印度人无情搜刮、扩大商品倾销、加紧掠夺原料之外,资本输出已逐渐成为主要的剥削手段。随着殖民掠夺和封建剥削不断加强,各种社会矛盾,尤其印度人民和英国殖民主义的矛盾日益尖锐。 根本原因 2.斗争形式: 非暴力不合作运动 采取和平与合法的方式不与英国人合作取得印度的自治独立 含义: 以眼还眼,世界只会更加盲目…报复的本质只是增加了邪恶,因剑得到的亦将因剑失去。在坚持真理的同时,宁愿牺牲自己也不向敌人施加暴力。 即使最不义的统治,也必须依赖被统治者的合作而继续。用不合作来发动群众,反抗英国殖民统治。 特点: 非暴力、不合作、不服从、和平合法笔记在P52 笔记在P52 P52 甘地出生在一个印度教家庭,父亲是当地土邦首相。19岁时远赴英国学习法律。1893年,甘地来到英国统治下的南非,领导南非印度人争取权利。他把印度教的仁爱、素食、不杀生的主张,同《圣经》、《古兰经》中的仁爱思想相结合,并吸收了梭伦、托尔斯泰等人的思想精髓,逐渐形成了非暴力不合作理论。1915年,甘地回到印 ... ...

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