中小学教育资源及组卷应用平台 12.亚非拉民族民主运动的高涨 学校:_____姓名：_____班级：_____考号：_____ 一、选择题 1．小明同学正在收集“印度独立”、“纳赛尔领导的革命武装发动起义”、“巴拿马收回运河独立权”等历史资料，可知小明研究的历史主题是（ ） A．亚非拉的奋起 B．世界经济的“全球化” C．社会主义运动在全世界蓬勃发展 D．亚非拉的团结 2．亚非拉民族民主运动中，涌现出一批英雄人物。下列人物与事件搭配正确的是（ ） A．章西女王———非洲独立运动 B．卡德纳斯———埃及华夫脱运动 C．扎格鲁———墨西哥资产阶级革命 D．甘地———印度非暴力不合作运动 3．“1945年到1960年间，至少40个国家和8亿人口（超过世界人口的四分之一）反抗过殖民主义，并赢得了他们自己的独立……亚洲和非洲人民的地位以及他们与欧洲关系的改变，是一个新时代来临的最有力表现。”下面对“新时代”理解错误的是 A．二战后民族解放运动兴起 B．亚非国家在独立后纷纷走上社会主义道路 C．亚非国家作为独立的力量开始登上世界舞台 D．帝国主义殖民体系趋于瓦解 4．民族独立和民族解放是不可抗拒的时代潮流。下列图片中的人物是反抗殖民统治，争取民族独立的英勇战将。有关他们的说法符合史实的是 A．图一、图二人物反抗的都是英国殖民统治 B．图三人物被誉为南美的“解放者” C．图二、图三的运动都属于民族民主运动 D．他们都领导人民实现了民族独立和解放 5．第一次世界大战和十月革命的胜利，推动了亚非拉民族民主运动的深入开展。以下属于这一时期的历史事件是（ ） A．埃及华夫脱运动 B．卡斯特罗领导的古巴革命 C．不结盟运动兴起 D．玻利瓦尔的拉美独立运动 6．对1919年甘地的“非暴力不合作运动”最确切的理解是（ ） A．以暴力的手段反抗英国殖民者 B．以不合作的态度抵制法国殖民势力 C．采取非暴力不合作手段争取印度自治 D．默许农民焚烧警察局的行动 7．“世界厌倦了流血，它在寻找解脱苦难的方法。我为印度独特的方式而骄傲，它教会世人如何摆脱暴力引起的混乱。”这句话所反映的关键人物是（ ） A．甘地 B．章西女王 C．尼赫鲁 D．卡德纳斯 8．到1921年3月底，印度有87人放弃英国人授予的称号，10-11月，联合省、孟加拉和孟买有94名穆斯林警察辞职，不辞职的人受到舆论压力，处境困难。这说明（ ） A．印度实现国家独立 B．甘地思想得到响应 C．英印战争一触即发 D．英国殖民统治崩溃 9．在第一次世界大战中，殖民宗主国把大量殖民地人民投入战场。在为宗主国的生存而战的过程中，殖民地人民的民族独立意识进一步觉醒。由此引发了亚洲的（ ） A．太平天国运动 B．辛亥革命 C．印度民族大起义 D．印度非暴力不合作运动 10．一位同学要了解20世纪殖民地人民反抗斗争的历史，以下人物传记中应选择的是（ ） A． B． C． D． 二、填空题 11．印度的非暴力不合作运动：非暴力不合作运动：领导人 ①前期：1920年，甘地号召印度民众开展 运动 ②中期：1922年，发生了农民 事件，甘地认为这超出了非暴力不合作运动的范围，决定停止运动 ③后期：1930年，甘地再次发起非暴力不合作运动。这次主要采取了不服从形式，所以又称为“ ”。甘地向殖民政府提出了降低田赋、释放政治犯、废除食盐专卖法等要求。遭到拒绝后，甘地以反对食盐专卖法为突破口，带领数十名追随者步行到海边，自取 制盐。 12．印度的非暴力不合作运动：历史意义：甘地发动的非暴力不合作运动，动员了广大人民群众，打击了英国殖民统治，增强了印度民众的 和自信心。同时，甘地为防止爆发革命，控制了群众的斗争方式，保证了 对运动的领导权 13．印度的非暴力不合作运动 原因 1918—1919年,印度人民与英国殖民者的矛盾激化 领导人 第一阶段 时间 1920 ... ...
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