【新课标公开课】Unit 2 I'll help clean up the city parks. SectionA 3a-3c 阅读优质课件+教学设计+素材包

中小学教育资源及组卷应用平台 Unit 2 I'll help to clean up the city parks. SectionA 3a-3c课时教学设计 课型 阅读课 课时 1 教材分析 本课时为阅读技能训练及语言学习的综合训练，所选课文描写两位中学生参加志愿服务以及各自对志愿服务的观点、看法。文章脉络清晰，首段陈述主题，后两段分写。活动3a-3c通过阅读强化对单元主题内容及语言项目的理解，为后续的语法总结归纳做好铺垫。 学情分析 通过第一课时的学习，学生讨论和分享了参与志愿服务工作的方式，巩固了对动副短语用法的理解，深化了对本单元话题（Offering help）的感知。本课时阅读材料脉络清晰，层次分明，生词不多，学生没有很多理解层面的障碍。对于动词不定式，学生之前主要当做词组来记忆，需引导其加强对句子的分析，才能进一步理解动词不定式的作用。 课时教学目标 语言能力：能够在情境中正确使用动词不定式和关于志愿服务的表达，通过阅读理解两位中学生的志愿服务工作经历和感受，并能联系自身尝试申请志愿服务工作。 学习能力：能够通过阅读有关两位参加志愿服务的中学生的文章，提高英语学习兴趣；通过阅读策略的感悟、体验和学习，提升阅读理解能力，形成良好的学习习惯，提高学习效率。 思维品质：能够在老师的引导下，通过抓主要信息、梳理文章结构等，提高思维的逻辑性；通过讨论志愿服务的必要性、申请联合国志愿者等，提升思维的批判性和创新性。 文化意识：能够了解国外的同龄人所参与的志愿服务活动，从而懂得关爱他人、服务社会的价值和意义，热心公益。 教学重难点 教学重点：正确使用动词不定式表达意愿；掌握文章出现的生词，达到熟练运用的目的；阅读短文，获得相关有用信息，运用阅读策略，提高阅读能力； 教学难点：掌握动词不定式作宾语、目的状语和宾补的用法。 教学方法 情境式教学，任务型教学法:启发式教学 教学工具 PPT课件，多功能白板，教案 设 计 教 学 过 程 教师导学 学生活动 设计意图 Step1: Lead-in 观看视频讨论As students, what can we do to help others Step2: Pre-reading 1.Two students do voluntary work too.Look at the picture and guess:What do they volunteer to do 2.Look at the picture and answer the questions. Where is the boy What job do you think the man next to the boy in the picture does Where are the girls in this picture Are they in the classroom or in the library Why What are they doing 3.What does the text mainly talk about A. Two students volunteer to help others. B. Children learn how to read and look after pets. C. There are more and more young volunteers. Step3: While-reading 1.Skimming: What are the names of the“students” Where are they from？What do Mario and Mary volunteer to do 2.Scanning:What’s the structure of the text Find the main idea of each paragraph. 3.Careful reading 1)Read the Para.1 and answer the questions. 1). Do Mario and Mary work for money Why 2). Do they help others How often 2.Read Para. 2 and finish Mario’s volunteer Card. Read Para.2 again and answer the questions. 3.Read para3 and finish Mary’s volunteer card. Read Para.3 carefully again and answer the questions. Finish 3b Step4:After reading 1.Find the infinitive phrases in the passage. 2.Finish 3c 3.Language points 4.Summary 1).Phrases summary 2).Summarize the article. 3.Try to retell the story about Mario/Mary. 4.Discussion: What do you think of Mario and Mary 5.Conclusion: The roses ... ...