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课件网) 电磁铁 苏教版六年级下册 新知导入 能量可以转换，可以从一种形式转换成另一种形式。 节能汽车能量转换 _____→_____→_____ 光能 电能 动能 台灯能量转换 _____→_____ 电能 光能、热能 新知导入 磁铁能吸引回形针，说明磁铁具有能量。这种能量叫磁能。 电能能转换成动能、光能和热能，电能能否转换成磁能？ 新知讲解 活动1：制作电磁铁 制作材料 铁钉 长导线 电池 电池盒 回形针 新知讲解 制作方法 （1）把导线按同一个方向缠绕在铁钉上。 （2）将导线的两端连接到电池上。 开始绕导线时，将导线的第二、三圈绕在第一圈上，然后接着绕，最后一圈由倒数第二圈下穿过。这样做成的电磁铁的线圈就不易散了。 通电后的铁钉能吸起大头钉，断电后铁钉掉落 新知讲解 检验装置 接通电路后，把铁钉移到一堆回形针上方，观察实验现象。通电时间不能太长，实验结束应断开电源。断开电源后，又有什么现象发生？ 新知讲解 通电后的铁钉能吸起大头钉，说明铁钉具有什么能？这种能量是什么转换而成的？ 磁 能 电 能 电能可以转换为磁能，利用电流产生磁性的装置叫作电磁铁。 新知讲解 比比谁的电磁铁吸的回形针多。观察能吸较多回形针的电磁铁有什么特点。 线圈匝数越多，吸引的回形针就越多 新知讲解 活动2：比较电磁铁与磁铁 电磁铁与磁铁的磁性有什么不同？ 电磁铁通电后有磁性，断电后磁性消失 磁铁的磁性是永久的 新知讲解 磁铁有N极和S极，指示南北方向。电磁铁也有南北两极吗？怎么验证？ 将电磁铁的两端端分别靠近指南针，指南针发生偏转：当电磁铁一端吸引表示南的白色指针，另一端则吸引表示北的红色指针，说明电磁铁有磁极。 新知讲解 为什么有的同学的钉尖是南极，有的同学是北极？仔细观察他们电磁铁的线圈缠绕方向是否一样？ 电磁铁的南北极是可以改变的，它跟线圈缠绕方向有关。 新知讲解 比较电磁铁与磁铁有什么相同与不同之处。 都有磁性和磁极，都可以用来指示方向 电磁铁的磁力大小和磁极可以控制和改变 磁铁的磁力大小和磁极不可以改变 新知讲解 活动3：探究影响电磁铁磁力大小的因素 通过观察，我们发现自制的的电磁铁，有的磁力大，吸引的回形针多；有的磁力小，吸引的回形针少。因此我们猜测，影响电磁铁磁力大小的因素是匝数的多少。 对比实验 猜想需要实验验证。我们应该采用什么实验方法？ 新知讲解 对比实验需要在其他条件不变的情况下设置一个变量。在这个实验中，需要改变的因素是什么？不需要改变的因素是什么？ 不变的因素———电池节数、导线粗细、铁钉长短…… 改变的因素———线圈匝数 新知讲解 温馨提示 线圈匝数要相差大一些，实验效果才会明显。比如，20圈、40圈和60圈。 新知讲解 怎样设计实验步骤？ ①先用匝数少的电磁铁（如20匝）吸引回形针 ②再用匝数多的电磁铁（如40匝）吸引回形针 ③重复实验三次。 ④通电时间不能太长，实验结束应断开电源。 新知讲解 实验操作 新知讲解 实验记录 线圈匝数 吸回形针数量（个） 磁力大小排序 第1次 第2次 第3次 平均数 实验发现 线圈匝数越多，电磁铁的磁力越强。 新知讲解 影响电磁铁磁力大小的因素还可能有什么？ 电磁铁通电后有磁性，所以电磁铁磁力大小还与电池数量有关。 新知讲解 与电池数量有关。电池多，磁力大；电池少，磁力小。 不变的因素———线圈匝数、导线粗细、铁钉长短…… 改变的因素———电池数量。 实验步骤：先安装1节电池，然后再安装2节电池，记录电磁铁吸引回形针数量，重复三次实验。 设计实验方案 新知讲解 实验操作 新知讲解 实验记录 电池节数 吸回形针数量（个） 磁力大小排序 第1次 第2次 第3次 平均数 实验发现 电池节数越多，电磁铁的磁力越强。 新 ... ...
