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课件网) 第六课 师生之间 6.1走近老师 1.教师职业的特点（教师的作用）P60-61 3点 直线 ①老师是我们学习的指导者和成长的引路人。P60蓝色小字1行 ②教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 P61 1段倒数2行 ③教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。P61 2段1行 2.新时代好老师的标准是什么（什么是“四有”好老师） P62 1段倒数第二行 直线 有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。 3.为什么有风格不同的老师 P63 1段 直线 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同风格。 4.对待风格不同的老师（老师间的差异），我们应该持有哪种态度？ P64 2点 荧光笔 每个人心目中都有好老师形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。P64 1段 ②无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走进老师，更深入地了解老师。P64 2段 第六课 师生之间 6.2师生交往 1.如何理解“教学相长”（教与学的关系）？ P66 1段 3点 直线 ①教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 ②我们的学习离不开老师的引领和指导。 ③我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。 2.教学相长的要求？P66-67 2点 荧光笔 ①面对老师的引领和指导，主动参与，勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。P66 2段1行 ②学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。P67 1段1行 3.如何正确面对老师的引领和指导？P66 2段 3点 直线 a.面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。 b.真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源。 c.与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。 4.怎样正确对待老师的表扬和批评？ P67 1段2行 3点荧光笔 a.老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展； b.老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。 c.对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 5.师生交往的良好状态（亦师亦友）是怎样的？ P68 1段 直线 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。 6.如何建立亦师亦友的良好师生关系？ P68-69 2点 荧光笔 ①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。 P68 1段1行 ②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。P69 1段1行 7.为什么要尊重老师？P68-69 3点 荧光笔 ①尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。它不仅体现了我们内心的情感和态度，而且还表现在我们与老师日常交往的言谈举止中，P68 2段3行 ②老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。 P69 1段2行 ③老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。P69 1段3行 第七课 亲情之爱 7.1 家的意味 1.家庭的含义 P71 1段2行 直线 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 2.家庭关系的确立有哪几种情形 ？P72 4点 相关链接 直线＋荧光笔 ①依照法定条件和法定程序结婚而组成的家庭—小两口结婚成了家。 ②因血缘关系组成的家庭—宝宝降生使家庭喜添新成员。 ③依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭—养子女与养父母成为一家人。 ④随父或母再婚组建新的家庭—继子女与继父母也是一家人。 3.家的重要性 P72-74 3点 ... ...
