25少年闰土 教案

《少年闰土》教案 教学目标： 1、学会本课的生字和新词。 2、有感情地朗读课文，自主背诵第一自然段。 3、学习课文写的四件希奇事，了解闰土是一个勇敢机智、聪明能干、见多识广的农家少年，感受作者热爱劳动人民的思想感情。 4、理解含义深刻句子的意思。 教学重点： 学习四件稀奇事，了解闰土是一个怎样的人。体会文章中的感情。 教学难点： 理解：“他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角天空。”等含义深刻句子的意思。 教具准备： 实物投影仪、投影片 教学过程： 第一课时 一、质疑课题，激发兴趣。 出示图片，同学们你们认识图片中的这个人吗？ 大家了解鲁迅吗？翻到第七单元导读页，上面有鲁迅先生的照片和介绍，先读一读，画一画，再说一说你提取到了哪些信息？ 今天我们就来学习一篇鲁迅先生的作品--少年闰土，请看老师板书课题，请同学们齐读课题。读了题目你有什么想知道的吗？ 同学们提出的问题都很有价值，让我们带着这些疑问一起到文本中探索吧！ 二、初读课文，整体感知，小组合作，自主释疑 1、自由朗读课文，注意读准字词，读通句子，思考：作者主要写了哪些事情，是按照什么顺序来写的？ 2、我们课下已经预习过课文了，老师要来考一考同学的预习情况，这些词语你会读了吗？谁敢于挑战？ 3、本文写于现代文学的初创时期，语言表达与现在不完全一致。我们一起来看看这些词语都是什么意思吧！ 4、113页有12个需要我们会写的字，请你来仔细观察一下这些生字，你觉得需要提醒同学们注意哪些生字的写法？我们重点来看看缚这个字，请你仔细观察一下，你认为我们在写的时候需要注意些什么才能把缚这个字写正确、写漂亮？ 5、课文写了回忆闰土、初见闰土、闰土给我讲新鲜事情，与闰土分别这几件事情，文章运用了倒叙的写作顺序。 三、品读课文，体会闰土美好形象 1、自读课文第一段，记忆中的闰土给你留下了怎样的印象？ 2、出示课文第一段，你有什么发现？ 第一段可以分为两部分，前部分写景，后部分写人 写了哪些景物？哪些颜色？ 天空、圆月、海边、西瓜 深蓝色、金黄、碧绿 置身于这样的环境中你有什么感受？你能用你的朗读来表现吗？ 在这样的环境中，我们的主人公闰土出场了，这里面有哪些动作描写？从中你看出闰土是个怎样的少年？ 我们从刺猹的动作中，我们认识了一位勇敢机智、可爱的少年，我们禁不住对这位少年产生了好奇，想对他有更多了解，默写2-5自然段，看看我们还能了解一些关于闰土的那些信息呢？ 我们一起交流一下，你还了解到关于闰土的那些信息？ 外貌描写：紫色的圆脸、头戴一定小毡帽、颈上套一个明晃晃的银项圈。 我是因为闰土的健康可爱才会日夜盼望他的到来吗？那是因为什么？ 闰土心里总是有无穷无尽的希奇的事。 说说“稀奇”的意思，对我们来说，什么样的事是稀奇事？ 闰土讲了哪些稀奇的事情？（可以运用概括小标题的方法） 四件事情：雪地捕鸟、夏日拾贝、月夜刺猹、潮汛看鱼 以《雪地捕鸟》引导学生自主学习： 雪地捕鸟（角色扮演） 师：闰土啊，你会捕鸟吗？能不能帮我捕鸟呀？ 生：…… 师：快教教我怎样捕鸟？ 生：…… 　　学生评价，评价标准：说清楚，有感情，能吸引人。 　　有感情朗读 捕鸟里面有很多动词，这些动词有什么作用？，你仿佛看到了一个怎样的少年？ 　　总结学习方法 用类似的方法学习瓜地刺猹、海滩拾贝、海边看鱼 通过学习，你来说一说通过--你看到了一个怎样的闰土 学习了这么多有意思的新鲜事情，我不禁感叹道：我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。 小练笔：假如你是闰土你还会介绍什么有趣的事情呢？请你拿起你的笔，用你的文字带我去经历 ... ...