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课件网) 部编版一年级上册 第八单元 第9课 口语交际 小兔运南瓜 谈话导入 看课件，根据实际情况进行交流。 这是什么？ 这是南瓜。 谈话导入 看课件，根据实际情况进行交流。 今天，我们要学习一个关于南瓜的故事，接下来，请大家观察图片，猜测故事内容。 观察发现 观察图片，尝试了解故事内容，发现故事存在的问题。 秋天到了，小兔种的_____丰收了。 南瓜 观察发现 观察图片，尝试了解故事内容，发现故事存在的问题。 南瓜太_____了，小兔一个人抱不动南瓜。 大 观察发现 观察图片，尝试了解故事内容，发现故事存在的问题。 小兔怎样做才能把南瓜运回家呢？ 探究思考 开动脑筋，探究思考，帮助小兔运南瓜。 如果你是小兔，你会使用什么方法把南瓜运回家呢？ 分享交流 大胆、自信地说出自己思考后的想法。 如果我是小兔，因为南瓜是圆的，所以，我会把南瓜滚回家！ 分享交流 大胆、自信地说出自己思考后的想法。 如果我是小兔，我会请人帮忙把南瓜放在一个袋子里，袋子上面系一条绳子，最后把南瓜拉回家！ 分享交流 大胆、自信地说出自己思考后的想法。 如果我是小兔，我会请人帮忙把南瓜放在一个箱子里，然后把南瓜慢慢地推回家，这样能够保护好南瓜的外皮！ 分享交流 大胆、自信地说出自己思考后的想法。 我的肩膀很扛重，所以，如果我是小兔，我会请人帮忙把南瓜放在一个袋子里，然后把南瓜扛回家！ 分享交流 大胆、自信地说出自己思考后的想法。 如果我是小兔，我会用推车把南瓜运回家！ 分享交流 大胆、自信地说出自己思考后的想法。 如果我是小兔，我会把南瓜切成很多小块，然后运回家！ 分享交流 大胆、自信地说出自己思考后的想法。 如果我是小兔，我会请朋友帮忙，一起把南瓜抬回家！ 分享交流 大胆、自信地说出自己思考后的想法。 了解了这么多种运南瓜的方法，如果你是小兔，你会使用什么方法把南瓜运回家呢？大胆、自信地说出你的想法吧！ 小结归纳 回顾这节课学过的内容，补充思维导图。 小兔运南瓜 遇到问题，要想办法解决！ _____说出自己的想法。 大胆 作业布置 1．和小伙伴分享自己运南瓜的办法。 2．将《小兔运南瓜》的故事表演给家人看。 3．向爸爸妈妈了解他们运南瓜的方法。 4．预习语文园地八。 谢谢 21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 兼职招聘： https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin中小学教育资源及组卷应用平台 第9课 口语交际：小兔运南瓜 课题：《口语交际：小兔运南瓜》 内容分析： 《口语交际：小兔运南瓜》属于本单元的“口头表达”内容，它是一个经典的儿童故事，其内容主要涉及一只小兔子在秋天收获的季节，发现了一个大南瓜。由于南瓜太大，它无法直接将其搬回家，于是小兔子开始想办法如何将南瓜运回家。这个口语交际活动强调：与人交流，能大胆、自信地说出自己的想法。 核心素养目标： 1．乐于与人交流，把自己想到的方法说清楚。 2．积极参与讨论，能选出自己喜欢的方法，并能说出理由。 3．与人交流，能大胆、自信地说出自己的想法。 重、难点： 1．乐于与人交流，把自己想到的方法说清楚。（难点） 2．积极参与讨论，能选出自己喜欢的方法，并能说出理由。（难点） 3．与人交流，能大胆、自信地说出自己的想法。（难点） 活动流程： 教学设计 教师活动 学生活动 环节一：谈话导入 教师播放课件，呈现图片，学生看课件，根据实际情况进行交流。 学生看课件，根据实际情况进行交流。 活动意图：借助图片，通过谈话，引出本课的话题《小兔运南瓜》。 环节二：学习新知 一、观察发现 教师播放课件，呈现任务要求和图片，学生观察图片，尝试了解故事内容，发现故事存在的问题。 二、探究思考 教师 ... ...
