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课件网) 第一单元 走进社会生活 八年级上册 知识导图 思维框架 01 核心知识 人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物 质支持和精神滋养 。我们要积极投身于社会实践，养成亲社会行为 。 2. 亲社会行为在人际交往和社会实践 中养成。 3. 网络丰富日常生活，网络推动社会进步 。 4. 网络是把双刃剑 ，有利也有弊。 5. 沉迷于网络，影响学习、工作和生活。个人隐私 容易被侵犯。 6. 合理利用网络，提高媒介素养，学会“信息节食”。 7. 合理利用网络，要学会辨析网络信息，自觉抵制不良 信息。 8. 合理利用网络，要自觉遵守道德和法律 。 9. 积极传播网络正能量 ，要充分利用网络平台为社会发展建言献策 。 10. 要践行社会主义核心价值观，共同培育积极健康、 向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量 ，弘扬主旋律 。 5. 沉迷于网络，影响学习、工作和生活。个人隐私 容易被侵犯。 6. 合理利用网络，提高媒介素养，学会“信息节食”。 7. 合理利用网络，要学会辨析网络信息，自觉抵制不良 信息。 8. 合理利用网络，要自觉遵守道德和法律 。 9. 积极传播网络正能量 ，要充分利用网络平台为社会发展建言献策 。 10. 要践行社会主义核心价值观，共同培育积极健康、 向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量 ，弘扬主旋律 。 02 误区诊断 1. 亲社会行为要在人际交往和网络空间养成。 改正： 2. 互联网改变了民主形式，拓宽了民主渠道。 改正： 3. 网络世界很精彩，沉溺其中完全可行。 改正： 亲社会行为要在人际交往和社会实践中养成。 互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道。 网络世界丰富多彩，要理性参与网络生活。 4. 互联网促进人才、技术、物资的流动，体现网络为民主政治注 入新的活力。 改正： 5. 开展网上评议政府活动，有利于增强公民的网络诚信意识。 改正： 互联网促进人才、技术、物资的流动，体现网络为经济 发展注入新的活力。 开展网上评议政府活动，有利于增强公民参与政治生活 的意识。 03 要点整合 1. 个人与社会的关系是什么？ ①个人是社会的有机组成部分。 ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 ③人的成长是不断社会化的过程。 ④人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 2. 社会关系的类型 社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。 3. 亲社会行为的表现 谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。 4. 青少年为什么要养成亲社会行为？ A原因：青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。 B意义： ①有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可； ②有利于体验社会生活的过程，在实践中发展和成就自己； ③有利于实现自己的人生价值。 5. 如何养成亲社会的行为？ ①要在人际交往和社会实践中养成； ②要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践； ③要遵守社会规则，热心帮助他人； ④主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，实现自己的人生价值。 6. 亲社会行为列举 ①在学校：为家庭困难同学提供帮助、诚信考试、关心遇到挫折的同学。 ②在社会：遵守交规、绿色出行、参加社会公益活动、为灾区捐款捐物、植树造林、去敬老院献爱心、关爱留守儿童。 7. 网络的积极影响 A.网络丰富日常生活： ①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷； ②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往； ③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 B.网络推动社会进步： ①网络为经 ... ...
