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课件网) 统编版义务教育教科书世界历史九年级下册 第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界 第12课 亚非拉民族民主运动的高涨 1.通过分析相关史料，认识亚非拉民族民主运动高涨的原因；通过阅读教材，梳理亚非拉民族民主运动的基本史实并分析两次世界大战期间亚非拉民族民主运动的特点。 2.通过分析相关史料，归纳亚非拉民族民主运动的影响，理解一战后亚非拉民族民主运动的蓬勃发展与二战后帝国主义殖民体系崩溃的内在联系，体会殖民地半殖民地国家人民争取民族独立的整体性、长期性、持续性。 学习目标 兴起 高涨 进一步发展 民族运动：对外反对帝国主义，实现民族解放 民主运动：对内反对专制独裁，实现民主政治 追根溯源———亚非拉民族民主运动高涨的原因 材料一 战争期间（第一次世界大战），帝国主义宗主国忙于互相厮杀，暂时放松了对殖民地半殖民地的控制，它们的民族工业得以乘隙发展，……成为反对帝国主义的重要的政治力量和社会力量。 ———《世界史·现代史编》 追根溯源———亚非拉民族民主运动高涨的原因 阅读下列材料，概括亚非拉民族民主运动高涨的原因。 原因一：亚非拉国家民族资本主义得到发展，资产阶级实力壮大。 材料二 受第一次世界大战和俄国十月革命影响，加速了殖民地半殖民地人民的民族觉醒，使民族问题从欧洲反对民族压迫的国内问题变为各被压迫民族、各殖民地和半殖民地从帝国主义压迫下解放出来的国际问题，即民族殖民地问题。 ———《亚非拉民族民主运动史研究》 追根溯源———亚非拉民族民主运动高涨的原因 阅读下列材料，概括亚非拉民族民主运动高涨的原因。 原因二：第一次世界大战和俄国十月革命的推动。 原因三：殖民地半殖民地人民的民族觉醒。 功亏一篑———亚非拉民族民主运动高涨的表现 阅读课本52页———54页第一段正体字内容及相关史事和人物扫描，列表概括印度非暴力不合作运动的相关史实。 印度的非暴力不合作运动 背景 领导 主张 第一阶段 主要内容 结果 第二阶段 主要内容 结果 一战激化了印度人民与英国殖民者的矛盾 甘地 通过动员群众，运用非暴力策略与英国殖民者斗争。 1920年开始，抵制在殖民政府和法院中工作；拒绝在英国学校读书；鼓励发展手工纺织业，拒绝英国商品；拒绝纳税等。 1930年开始，主要采取不服从形式，被称为“文明不服从运动”。 遭到英国殖民者镇压，后来双方妥协。 甘地主动停止运动。 引首以望———亚非拉民族民主运动高涨的表现 材料一 他（甘地）改变了印度的面貌，使一个卑躬屈膝和人心涣散的民族有了自尊心和骨气，建立了群众的力量和觉悟，使印度问题成为一个世界问题。 ———尼赫鲁 阅读材料，回答下列问题。 根据材料一并结合所学知识，归纳印度非暴力不合作运动的影响。 积极影响：增强了印度人民的民族自尊心和自信心，动员了广大群众，打击了英国的殖民统治。 引首以望———亚非拉民族民主运动高涨的表现 阅读材料，回答下列问题。 材料二 甘地认为没有制止群众的暴力行为是自己“最惨痛的耻辱”。2月12日，在巴多利召开的国大党工作委员会通过决议，立即停止不合作运动，并责成国大党地方组织敦促农民缴租纳税，禁止任何“挑衅活动”……。 ———《世界现代史（1900———2000）》 消极影响：①控制了群众的斗争方式，保证了资产阶级对运动的领导权。②并没有赢得印度的自治独立。 材料三 1931年3月5日，印度民族运动领袖甘地与英印政府总督欧文签订《甘地一欧文协定》(即《德里协定》)。甘地同意完全停止不合作运动……但英国仍拒绝甘地提出的给予印度自治领地位的要求。 ———《世界现代史（1900———2000）》 根据材料二、三并结合所学知识，归纳印度非暴力不 ... ...
