第14课 蜜蜂 情境一：元元家里养了几笼蜜蜂，每天放学后，他就观察蜜蜂的一举一动，还写了大量的日记来记录蜜蜂的故事。 一、给下列带点的字选择正确的读音，画“√”。 1.尽（jǐn jìn）管天都峰很陡，我们还是尽（jǐn jìn）力去爬。 2.天气闷（mēn mèn）热，大家的心情烦闷（mēn mèn）极了。 3.几（jǐ jī）只蜜蜂飞得很低，几（jǐ jī）乎贴到了地面。 二、读拼音，写词语。 1.小mì fēng（ ）能够飞越zǔdǎng（ ）在它们面前的小河，zhǔn què（ ）wú wù（ ）地找到蜜源。 2.在去学校的tú（ ）中，我看到警察正在jiǎn chá（ ）一位mò shēng（ ）人的背包。 三、选择合适的关联词填空。 1.听说蜜蜂有辨认方向的能力，（ ）飞到哪里，它（ ）可以回到原处。 2.（ ）它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，（ ）它们确确实实飞回来了。 3.蜜蜂靠的（ ）超常的记忆力，（ ）一种我无法解释的本能。 四、品读句子，完成练习。 1.蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。对这句话中“大概”一词分析正确的是（ ） A.可以去掉，去掉后并不影响表达的意思。 B.可以去掉，去掉后更简洁。 C.不可以去掉，“大概”说明这是“我”的一种猜测，体现了语言的严谨。 2.我放蜜蜂的时候是将近两点钟，也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了四公里路，这还包括了采花粉的时间。 “＿＿＿＿＿＿”表现了时间之短，“＿＿＿＿＿＿”表现了路程之远，这样写更加突出了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 五、把下列句子排成一段通顺的话，在句子前面的括号里标上序号。 （ ）第二天，我检查蜂窝的时候，又发现有十五只蜜蜂飞了回来。 （ ）我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。 （ ）我刚回家，小女儿就告诉我有两只蜜蜂飞回来了。 （ ）我带着二十只左右的蜜蜂，走了四公里路。 （ ）为了容易辨认，我在蜜蜂身上做了记号后，把它们放出来。 情境二：元元发现自己越来越喜欢蜜蜂了，他一有时间就查找与蜜蜂有关的文章，津津有味地阅读起来。 阅读课内片段，完成练习。 一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ 1.选段主要写的是（ ）。 A.实验的目的 B.实验的过程 C.实验的结论 2.选段文字主要依次写了①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；②“我”让女儿在蜂窝旁等着；③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3.文中画“＿＿＿”的句子是作者观察到的，在起了狂风之后，作者为什么认为蜜蜂不能够回到自己的家？ 七、课外阅读。 蜜蜂的信息交流 气味交流。蜜蜂腺体释放出的一种微量化学信息物质，被称为信息素，依靠空气或个体间的接触进行传播，接受者能理解这种“语言”的含义，产生行为或生理反应。 舞蹈交流。采集蜂中的侦察蜂，带着从蜜源地采集的花蜜回巢后，先是在巢脾上安静一会儿，然后把花蜜慢慢地吐出来，挂在嘴边，周围的同伴用喙吸走。接着侦察蜂便跳起舞，一会儿向左，一会儿向右，但轨迹总是圆的。花蜜越多越甜，就跳得越起劲。 电场传递信息。据《人民日报》报道，蜜蜂的身体和空气摩擦会产生电荷，而蜜蜂体表的蜡质能保护电荷不消失，这就形成了电场。蜜蜂可以通过感知彼此身体上电场的特征来进行交流，这可以算是另一种形式的“打电话”。 声音传递信息。如蜂王双翅振动发出声音，由巢脾将其振动声波传播开来，蜜蜂感受到 ... ...
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