8.3金属资源的利用和保护（第二课时） 课后作业(含答案)2023-2024学年人教版九年级化学下册

中小学教育资源及组卷应用平台 《8.3金属资源的利用和保护（第二课时）》课后作业 一、选择题 1.保护金属资源的有效途径，不包括下列的( ) A.合理开采矿物 B.寻找金属替代品 C.回收利用金属 D.禁止使用铁制品 2.菜刀在下述情况下，发生锈斑的严重程度从重至轻的顺序是( ) ①切湿咸菜后放置　②切酸菜后放置　③切完菜后洗净擦干　④切完菜后洗净擦干，再抹一点花生油 ⑤切完菜后用水冲洗 A.①②③④⑤ B.⑤④①②③ C.④③⑤①② D.②①⑤③④ 3.下列有关金属资源的叙述错误的是( ) A.地球上的金属资源是有限的，而且不能再生 B.目前世界年产量最高的金属是铁 C.铁锈的主要成分是四氧化三铁 D.及时擦干被雨水淋湿的自行车可防止自行车生锈 4.下列物品需采取防锈措施的是( ) A.铁制防盗网 B.不锈钢菜刀 C.铝合金门窗 D.金戒指 5.下列说法错误的是（　　） A.铁钉是由铁合金制成的 B.根据甲图，铁钉生锈过程中O2体积不变 C.根据甲图，铁钉在潮湿环境更容易生锈 D.根据乙图，铁钉生锈过程中温度升高 6.某同学根据铜绿的成分Cu2(OH)2CO3作出猜想：金属铜锈蚀的条件除有氧气和水外，还必须有二氧化碳。为证明“必须有二氧化碳”，需要进行如图所示实验中的( ) A.甲和乙 B.甲和丁 C.乙和丁 D.丙和丁 7.利用铁粉、炭粉、氯化钠进行铁的锈蚀实验(装置如图所示，装置气密性良好)。实验1min后温度计读数上升，8min后打开止水夹，水倒吸入锥形瓶。实验数据如下表： 实验前的体积 实验后的体积 锥形瓶内空气(含导管内空气) 烧杯内水 烧杯内剩余水 246.0mL 100.0mL 51.5mL 下列说法不合理的是( ) A.铁的锈蚀是放热反应 B.使用氯化钠溶液的目的是加快铁的锈蚀 C.此实验能推断出铁的锈蚀需要水的参与 D.计算得出空气中氧气的含量约为19.7% 8.某同学在图1三颈瓶中加入一定量的暖宝宝原料(主要成分为铁粉和碳粉)，并滴加几滴水，分别用压强、氧气浓度和温度三种数字传感器绘制出数据变化图像如图2所示，则下列说法正确的是( ) A.曲线Ⅰ为氧气变化曲线 B.曲线Ⅱ为温度变化曲线 C.曲线Ⅰ、Ⅱ开始上升是因为铁缓慢氧化放热所致 D.如果暖宝宝原料足量，压强可降至0 二、非选择题 9.将下列五个选项分别填在横线上，每项只能用一次。 A.缓慢氧化 B.疏松多孔 C.与空气和水的共同作用 D.使铁与空气和水隔绝 E.没有水分存在，铁不易生锈 (1)钢铁锈蚀是_____； (2)钢铁锈蚀的过程属于_____ ； (3)铁锈的状态是_____； (4)使铁器保持干燥的原因是_____； (5)铁器表面喷漆的目的是_____。 10.以自行车防生锈为例，写出除保持铁制品表面的洁净和干燥外，通常还可采用哪些方法防锈。 (1)车架表面_____； (2)钢圈表面_____； (3)链条表面_____。 11.请按要求完成下列反应的化学方程式。 ①_____； ②_____； ③_____； ④_____； ⑤_____； ⑥_____。 12.如图是探究钢铁锈蚀条件的实验装置，与教材实验相比的优点是将不同条件下的物质放在同一个装置中，增强了实验的对比性。通过实验，一周后观察到以下现象：钢丝棉1、2处均生锈，且钢丝棉1处生锈较严重，钢丝棉3、4处未观察到明显现象。由钢丝棉2、3处的现象可得出的结论是_____；对比钢丝棉1、2处的现象可知_____；该装置中使用刚冷却的凉开水的目的是_____。 13.小林学习金属的相关知识后，关注到生活中有以下现象： Ⅰ.海边的铁制品，锈蚀程度比其他地方更严重。 Ⅱ.切过咸菜的菜刀，不及时清洗，很容易就锈蚀了。 针对Ⅰ和Ⅱ的现象，小林结合学习内容查阅了相关资料并进行实验探究。 【资料卡片】 探究铁生锈的条件 编号 ① ② ③ 实验 现象 7天后，铁钉表面没有变化 2天后，铁钉表面出现红色 1天后，铁钉表面出现红色 【家庭小实验】 为了探究食盐水对铁钉锈蚀速率的影响，小林设计并完成了如图的家庭小 ... ...