中小学教育资源及组卷应用平台 6 我的学习我负责 教学设计 课题 我的学习我负责 学科 心理健康 年级 一年级 学习目标 1、让学生向身边榜样学习，合理安排自己的学习和生活。2、帮助学生找到自己学习过程中存在的问题，认真对待、努力改进。3、引导学生掌握正确的学习技巧和方法，养成良好的学习习惯，做学习的小主人。 重点 帮助学生掌握基本的做客礼仪，懂得做客的注意事项。 难点 帮助学生学习如何运用礼貌用语和行为与他人交流。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、观看视频： 小学生的一天2、说一说在视频当中，你发现了这些小学生有哪些好的学习习惯？ 观看视频分享发言 导入新课。 讲授新课 1、课堂大观察“老师讲的我会了！”健健觉得他不用再听一遍了。你们觉得健健这样做对吗？为什么？（展示漫画）2、小提示首先要确定自己是不是真的会了，掌握的程度怎么样？如果还不够熟练，应该把老师讲的当做复习，巩固自己的学习。如果已经非常熟练，那么可以预习后面的内容。但是切忌无所事事、上课发呆。3、选一选同学们，以下三位同学，谁是我们学习的榜样？谁需要我们一起帮帮他？（1）明天我还要去学画画，今晚要先把作业写完。欣欣，明天是星期六，今晚先休息，明天再写吧。（2）本来会背了，可为什么又背不出来了呢？（3）健健，后半学期你要努力才行，上课要认真听讲，别总觉得自己都会。我已经考及格了，干嘛还要努力？4、小 提 示欣欣是我们学习的榜样，他能够合理安排自己的学习和生活，在学习上非常自律。5、帮一帮你也遇到过这种情况吗？你知道他为什么会出现这样的问题吗？要怎样才能解决这个问题呢？（展示漫画）6、小提示本来会背了，现在又想不起来的原因可能有三个：1.太过紧张 2.不够熟悉 3.死记硬背相应的解决方法：1.深呼吸、放松心情。2.多背诵几次，增加熟练度。3.对背诵内容加深理解，采用多种有效的方式进行背诵，如编口诀、图像记忆等。7、帮一帮你觉得健健这样说对吗？健健应该怎么做呢？8、小提示学如逆水行舟，不进则退。现在只是考及格，就代表着学习的知识有很大的缺漏，长期下去，不懂的知识会越来越多，成绩也会逐渐下滑。因此，健健不应该满足于只考及格，而是应该查漏补缺，没有学会的知识要努力搞懂，争取取得学习上的进步。9、班级大讨论找一找：你在对待学习上还存在着哪些错误的观念或者问题吗？说一说：你有什么办法帮忙解决同学存在的问题呢？10、学生分享（1）我在学习的时候经常做一会儿语文，很快就没有耐心了， 又做一会儿英语……换来换去。（2）明明基础知识很简单，一学就会，但考试的时候又错很多。（3）每天作业都及时完成，但是考试的时候，还是不会做。（4）每次到做作业的时候，总是拖拖拉拉。11、小提示在学习的过程中，我们的学习我们要负起主要的责任，自己管理自己的学习，自己找到自己学习过程中存在的问题，认真对待、努力改进。12、摘一摘同学们，我们一起来摘果子，把代表好的学习习惯的果子装进篮子里吧！（展示漫画）13、小 提 示学会学习，爱上学习，掌握正确的学习技巧和方法，养成良好的学习习惯，做学习的小主人！14、我来读读我们都是小学生，培养习惯最要紧。上课应当专心听，积极开动小脑筋。作业认真仔细做，按时完成交得勤。有了错误要订正，知识才能学得清。学习要有好习惯，我们牢牢记在心。 观看漫画，思考发言选学习榜样观看漫画，思考解决方法观看漫画，寻找对策小组讨论思考与选择 通过漫画，让学生懂得上课发呆是不对的，要认真学习，专心听课。通过选榜样，知道我们要合理安排自己的学习生活，在学习上保持自律。引导学生观看漫画，思考原因，找寻对策，应对背诵不出来的问题。通过漫画，让学生知道不应该满足于只考 ... ...
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