人教鄂教版三年级下册第一单元教学设计 课时练习（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 人教鄂教版三年级下册第一单元教学设计 教材版本 人教鄂教版 单元（或主题）名称 土壤和岩石 单元目标 一、单元教学目标 (一)科学知识 1.知道土壤中主要有黏粒、沙粒、腐殖质、水和空气等成分;知道由于土壤成分的不同。 不同的土壤有不同的特性， 2、知道几种常见岩石的主要特征，知道岩石是由矿物组成的。 3.知道土壤、岩石覆盖在陆地表面，认识到土壤和岩石是多种多样的，是地球上重要的资源， (二)科学探究 1.在教师引导下，能够设计简单的观察土壤成分的实验，并依据实验现象推测土壤的成分， 2、在教师引导下，能够认真观察、比较不同的土壤，说出不同土壤的一些特点 3.、在教师引导下，能够通过观察、比较几种常见的岩石，掌握观察描述岩石的简单方法。 (三)科学态度 1.对土壤和岩石的研究有探究兴趣，乐于尝试运用多种方法比较不同的土壤和岩石. 2、能够记录观察到的现象，有根据地表达自己的观点， 3.乐于与他人合作，愿意倾听和分享信息。 (四)科学、技术、社会与环境 1，知道多样的土壤和岩石与人类生活的关系，认识士壤资源对植物生长、人类生活的重要性。 2.知道土壤资源是有限的，需要保护土壤资源。 第1课《土壤里有什么》教学设计 教学目标： 1.知道土壤的主要成分有黏粒、沙粒、腐殖质、水和空气等。 2.能够设计简单的观察实验，并依据观察现象和实验结果认识土壤的成分。 3.知道土壤资源对植物生长、人类生活的重要性，意识到保护土壤资源的重要性。 4.具有探究土壤的兴趣，并在探究活动中乐于与他人合作。 二、教学重难点 重点：知道土壤的主要成分有黏粒、沙粒、腐殖质、水和空气等。 难点：能够设计简单的观察实验，并依据观察现象和实验结果认识土壤的成分。三、教学过程 学习活动 设计意图 （一）情境导入 1.同学们，你们喜欢土地公公吗 为什么 (学生根据自己的理解，自由发言) 2.你们知道土地公公为什么越来越苍老了吗 因为人类在生产生活中大量地消耗了士壤资源，使士地遭到了严重的破坏。今天我们就一起来研究《土壤里有什么》 (板书课题） （二）探究活动 一、观察土壤，了解组成 1.同学们，你们认识土壤吗 说说你对土壤的了解。 2.土壤到底有哪些成分呢 让我们一起来研究吧。 3.学生实验研究:用放大镜观察土壤，并把观察到的结果记录下来。 4.学生汇报交流:士壤是经大自然长期形成的，它的成分很复杂，有很多对植物生长有益的物质。 5.教师出示各种土壤实物图片，并介绍土壤的组成。土壤是陆地表面有肥力并能生长植物的疏松层，它由岩石、有机物、微生物和气体组成。其中岩石是土壤的"骨架”，有机物是植物生长必需的营养物质，微生物则使有机物进一步分解，逐渐成为腐殖质，是土壤肥力的重要来源。气体主要是水气。此外，士壤中还有大量的生物。 6.讨论:土壤还有哪些作用 7.学生讨论后回答:可以蓄养水土，保护田地;还可以养活土地上生长的各种动植物;我们吃的许多东西都是从土壤里长出来的;在土壤里还可以种植植物来食用等 等。所以说，士壤是我们人类和动植物离 不开的自然资源。 8.教师小结:我们要像爱护自己的眼睛一样爱护土地，珍惜每一寸土地。 三、拓展延伸，了解土地资源的重要性 1.地球上的土地资源是有限的，而人类的生存离不开土地资源。如果用尽了土地资源，我们的子孙后代将怎么办呢 请同学们说一说。 2.学生交流讨论结果:我们要保护好每一寸士地，合理利用每一寸土地。要让每一寸士地都得到最好的利用。要种树种草保护水土;尽量减少耕地荒漠化; 尽量减少毁坏耕地等等。 3.教师小结:为了子孙后代和地球上的其他生物，我们都必须保护好每一寸士地，合理利用每一寸土地。现在请同学们说 说怎样让土壤更肥沃呢 怎样才能让每一寸土地都得到最好的利用呢 怎 ... ...